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语言治疗师常用玩具分享
作者简介：周谢玲，华东师范大学言语听觉科学专业本科及硕士，台北市立大学语言治疗研究所交换生，Lidcombe儿童口吃认证治疗师，DIR Floor Time认证治疗师。
作为一个儿童工作者，玩是日常工作中最重要的事情之一，玩具更是很多时候搞定众多“熊孩子”的绝密武器。但在过去的工作经验中，我发现，其实很多家长并不知道如何给孩子挑选玩具，或者混淆玩具和教具的区别，买了一堆看似丰富，但其实教育或说干预目的性太强，无法激起孩子兴趣，最后只能搁置一旁的“玩具”。也有些家长，可能买了一堆玩具，但并不知道该如何引导孩子去玩，或者怎么样在游戏中渗透我们的一些言语语言康复目标，提高孩子的语言理解和表达能力。
今天，就想借机跟大家分享一些语言治疗师手边常备的，好玩有趣，又能很好促进孩子言语语言发展的玩具。在每个玩具下面，我也简单列了一些可以渗透的语言康复目标，希望可以帮助家长开拓一下买玩具和玩玩具的思路。
初阶版：适合游戏技巧较弱，无口语或在音节，字，词阶段儿童
1. 泡泡水
泡泡水
把泡泡水写在第一个,是因为真的几乎所有的孩子都爱泡泡水!爱泡泡水！爱泡泡水！而在我之前的工作中，有好几次遇到对什么都不感兴趣的小朋友，眼看着马上就要整场垮掉的时候，泡泡水总能救我一命，挽回小朋友的心。
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家长可以用泡泡练习孩子的要求技能，根据孩子所处的能力阶段，可以让他用手指点指，作出“要”的手势（如：用手拍自己的胸口），或者用口语表达来要求。口语表达的内容根据小朋友的能力水平，可以是一个字的‘要’，也可以是词语‘泡泡’，或短语‘我要’‘，’还要‘，’‘吹泡泡’，或者短句‘妈妈/爸爸吹泡泡’，‘再吹一次‘等。然后在小朋友做到的时候再满足他的要求，把泡泡吹出来。吹了一两次之后可以把瓶子盖紧，等孩子再次发起要求后再满足他的需求。
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除了要求，还可以练习其余相关的语言表达内容，如：一些相关的动词，如：吹，飞，戳等；一些相关的形容词，如：大，小，破，多等，也可以将其排列组合，组成一些词组或简单的句子，如：大泡泡，泡泡破了，好多泡泡等。
当然我会尽可能鼓励孩子自己来吹泡泡，或至少愿意尝试和模仿做出吹泡泡的动作。这可以锻炼到孩子的口部肌肉（圆唇），也是一种呼吸训练，最重要的是可以培养孩子模仿的意识。学会模仿，尤其是对口部动作的模仿，对于还没有开口说话的孩子来说，特别重要。
2.
Pop-up玩具
Pop-up玩具——按了会弹出来
Pop-up玩具——操作机关会弹出来
Pop-up玩具是那类指通点按得动作，会有一个物品弹跳出来的玩具。我们孩子在日常生活中需要理解很多的规则，而这一类的玩具可以帮助孩子理解简单的因果关系，如：按了之后玩具跳。也可以提高孩子的手眼协调，共同注意，轮流技能。同样，我们可以在这个游戏中渗透我们的语言目标：
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理解步骤指令，一步骤，如：按大象；两步骤，如：先按大象，再按猴子等。
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学习动词：按，转，跳
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学习名词：颜色，物品名称等
3. 汽车
汽车
汽车相对来说是男孩子比较喜欢的玩具，不管是大车，小车都能很好俘获孩子的心。在玩各类车的过程中，我们可以教导孩子：
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模仿汽车发动的声音‘ZOOM’
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模仿推车的动作
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学习动词：开，停，开门，关门
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将其他人偶或物品装进汽车里，学习方位概念：里/外，前/后；将车子向上开或向下开，学习方位概念：上/下；将车子快快开或慢慢开，学习速度形容词：快/慢
4. 滚珠玩具
滚珠玩具
这又是一个我在工作中发现，老少皆宜，大小通吃的玩具。滚珠滚落的时候，几乎所有的孩子都会目不转睛的盯着滚珠在轨道上的轨迹。
