春节期间，deepseek的话题度甚至超过了春晚。不夸张地说，走亲戚串门的时候，大家茶余饭后的聊天中几乎都出现了这个中国独立研发、追赶上了chatgpt的“全球最强AI”，人们集体感慨：
“AI时代真的来了”
。
面对这样巨大的科技变革，作为普通人，其实我们都是既激动，又有些忐忑。
激动于期待着看到AI能给人类社会带来多大的发展与进步，忐忑则是明白人工智能必然会很大程度上改变这个世界，不知道我们能不能很好地应对这些改变。
deepseek在各项性能上追平chatgpt
好消息是：
deepseek是血统纯正的中国AI，我们国家就站在潮头，机会比其他国家更多
。而且，我们国家显然对AI时代有相当精准的预判，多方面都进行了准备。
在教育方面，国家早早进行了布局。
去年，教育部专门发了一份红头文件，布局中小学人工智能教育，这个举措，
可以说和中国的每一个孩子都息息相关。
2024年底，教育部办公厅发布了一份《关于加强中小学人工智能教育的通知》。在通知中明确要求
“2030年前在中小学基本普及AI教育”
。
通知原文如下：
教育部明确，要构建系统化的人工智能课程体系，鼓励将人工智能教育纳入
地方课程和校本课程
。简单来说就是，
以后中小学都必须教孩子人工智能课程。
具体分阶段的教学要求如下：
①小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术：
我们可以理解为，以后在小学低年级，老师就会通过让孩子和AI小机器人聊天，播放AI主题动画等直观形式让孩子
认识AI
。
教师上课时的课件中也很可能会融合一些AI与孩子互动的环节，让低年级段孩子养成对AI的基础与感性的认识。
②小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术：
在这一阶段，孩子将学习到一些关于
AI的基础知识、基础运行逻辑
的知识性内容，对AI有一定的理性认识，可以应用人工智能技术。
③高中阶段侧重项目创作和前沿应用：
高中阶段，要求孩子们不但理解AI的基础原理、相关知识，还要能够进行AI项目的创作。
以目前的AI技术来看，或许高中的AI教育会进行一些
AI prompt指令
的教学，布置一些结合AI进行
创意策划
的任务，甚至于让感兴趣的孩子们参与到一些AI技术的开发和应用设计中，为国家培养未来的AI行业人才。
其中，通知要求
“‘中学生英才计划’要加强人工智能相关领域青少年人才的培养”
体现出了鲜明的指向性。
可以看出教育部的思路是
一方面要普及AI知识
，让这一批孩子们长大了都了解AI、会用AI；
另一方面则是要发掘对AI感兴趣、有天赋的青少年人才
，给这些孩子充分的发挥能力的机会，成为国家AI行业未来的人才主力军。
如果咱们的孩子体现出这方面的兴趣和才能，作为家长一定要多多鼓励支持孩子在AI领域钻研下去，可以说是
：
少年英雄，大有可为！
在教师端，教育部要求各地教研部门要依托信息科技课程，充分考虑相关学科的衔接与融合，加强人工智能教育教研，积极组织开展人工智能教学研究活动。
在这样的要求下，
人工智能会全面渗透到各科教师的教学中
。除了
信息技术
这门人工智能的强相关学科，
科学、数学、综合实践活动
等相关学科，也会按要求在自己学科的教学中融入AI技术。
目前，不少学校的老师已经开展了
AI技术赋能课堂
的尝试，并且卓有成效。
比如成都七中附属小学的老师通过让学生与AI机器人交流、进行描一描、分一分、说一说、做一做等互动式学习活动，让学生主动探索分数的意义，并将其应用于解决日常生活中的问题。
