2018年南岸区小学体育研讨会暨基于学生健康发展的校本课程研修在珊瑚实验小学举行

研讨会中，珊瑚实验小学肖罗老师首先为大家带来现场展示课《探索BMI》。课堂上，肖老师转变角色定位，变传授者为学生学习的观察者、反馈者和支持者。从生活现象切入，提取现象中的学科知识供学生探究学习，而教师更多的是提供探究学习任务、调配学习资源、反馈探究思路和引导学生反思总结。肖老师让孩子们在游戏中了解了BMI(体重指标)的概念，学会计算自己的BMI，并在合作学习中引导学生探索了解BMI的干预途径，提出干预建议。这节课上，肖老师在钻研教材上下功夫、在教学环节上下功夫、在教学细节上下功夫，关注学生的活动参与度和学生的学习效果，运用多元智能理论，充分调动学生听、视、动等多种感官参与学习，让孩子们沉浸在亲身体验、亲自验证的亲亲课堂中。

接着，珊瑚实验小学体育与健康学科教导主任施宇作了题为《珊瑚实验小学体育与健康团队建设》的主题交流。他分享了珊瑚实验小学体育与健康学科无权威领袖的团队建设的心路历程与构建模型。阐述了对学科课程的理解：体育课程传授的不仅仅是运动项目，而是一种健身之道、一种生活方式；一种以长久、健康的生活为目的，发展学生的运动能力、健康行为、体育品德，并向着人与自我、人与自然、人与社会、人与文化四个维度拓展开去的复合性教育。在主题交流中，施宇主任还分享了他在团队建设中，如何打造一只“正心、取势、明道、优术”的团队，如何将学科团队愿景“为孩子未来的健康生活而教”与团队成员的个人愿景相互融合，寻找契合点去激发老师们的工作热情，帮助老师提升自身的职业认同感和职业幸福感的经验。

最后，南岸区体育教研员张钟铸就如何强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，推进学校体育与健康校本课程改革进行交流与探讨。他还指出，在学校体育工作中老师们要坚持“健康第一”的指导思想，明确“健康第一”的内涵，提高学生健康素养。学校要确立理念，建立机制，积极探索和实践，使学校体育工作呈现出“教学扎实，特色鲜明”的良好发展态势。张钟铸还希望老师们要积极学习贯彻党的十九大精神，不断探索新时期体育工作的新思路、新理念、新做法，为学生的终身发展奠定扎实的基础。