3月22日，第一次AI亲子营的尝试结束，稍微回顾一下。
前情提要：
全新尝试-1天亲子营：AI时代的孩子该如何学习——给爸妈的小工具
现场一共来了十组家庭，感谢家长们的信任和支持，和孩子一起学AI、学做产品的体验一定很特别。
主要流程，我们上午主要聚焦在“问题探究”，下午是“解决方案探究”，直接把“源代码”公开，如图。
作为一场AI的活动，开场分享结束后，我们直接演示了AI的能力（录音、转文字、总结、生成网页），以下几张截图由AI根据现场音频生成，未经修改，请勿推敲细节。
给孩子讲怎么做产品，我这次在AI的帮助下，尝试做了一页纸的《AI产品特工手册》，一看就明白，不再赘述。
孩子们的作品，都很有创意，主要用coze搭建，短短几个小时，都有了一些雏形。
有帮家庭定制食谱的工具，输入各种要求，输出“要买什么菜”；有孩子为律师爸爸定制了工作安排助手；有帮助妈妈解决“催孩子做事”和“心情不好怎么办”的小工具；有专注安排周末生活的时间管理器；还有帮家长把“家务变游戏”的小产品……
时间很有限，产品很稚嫩，但相信家长能感受到孩子们浓浓的暖意，而我们更看重的是这个过程，让孩子们能体会到用AI创造的快乐，之后可以主动去探索。
三个不同的时间段，我们还见缝插针，俞星老师、李璇老师、苏杰老师分别给家长们做了分享，摘录一下精彩观点。
俞星——学AI，我们到底学什么？
现在各种学习AI的文章和课程满天飞，但很多家长、孩子以及教育机构，都没有想清楚，学习AI到底学的是什么。
在计算机专业领域，学习AI指的是掌握AI技术原理，培养计算机科学家和工程师；在生产力优化领域，是学习如何使用AI工具提高工作效率；而对于“学习”这个领域本身，则是如何用AI辅助，将博学的AI的知识内化成自己的能力。
这三者虽然关联，但不能混为一谈。市面上很多AI课程只教授时髦工具的技巧，这是舍本逐末的做法，因为这些技巧很快就会过时。而真正的“慢功夫”——学会用AI辅助学习，才是真正授人以渔的东西。
基于教学经验，我们将AI辅助学习的方法论和孩子的学习状态划分为四个交融的阶段，如同二重奏的四个乐章。我们通过精心设计，将其融入一天课程中，既帮助家长了解如何引导孩子完整体验这一过程，也让孩子们真正理解AI的能力、边界，以及自己的主动参与能带来的巨大改变。
李璇——为什么科学思维在AI时代更重要？
在AI生成内容泛滥的时代，更需要辨别真伪的能力，拥有科学思维，能够批判性思考，才不会轻易被表象迷惑。
现有学校的科学学习，多在学习人类已有的科学知识，但真正的科学探究，是在探索未知，这更像将来孩子们要面对的真实世界，学校里反而没有教。
科学思维培养假设、验证、归纳的能力，还帮助我们突破常规思维限制，产生创新性解决方案。
培养科学思维，不是为了与AI竞争，而是为了更好地驾驭AI，创造人机协作的美好未来。
苏杰——AI时代，最重要的能力到底是什么？
AI越来越强大，解决问题变得越来越简单，我们更应该把时间花在发现问题、提出问题上，君不见太多成年人，手里拿着AI利剑茫然四顾，竟不知道该做些什么。
产品思维，我总结讲给孩子的只有三点，但这三点也正好是学校教育不太教的——用户视角、极简原型、快速迭代。
用户视角：学校里只是做题、考试，孩子从来不想这些是是“为谁而做”；极简原型：能做到“极简”，AI给了我们很大的助力，但也必然“漏洞百出”，会有缺陷，会失败，而学校让我们很害怕失败，不敢触碰能力的边界；快速迭代：做产品要闭环，是无限游戏，目的是把游戏玩下去，而学校的常规似乎是有限游戏，是为了争输赢。
将来唯一剩下的工作，可能是“老板”，对应大厂至少是P8P9，但学校还在教P5P6的事情，AI已经能做得很好了，这里面的差距怎么弥补？我们希望做一点尝试，作为常规教育的补充。
最后，
在现场，我们宣布了一个“升级”，也同步给大家。
学习和教育也从来都不是一蹴而就的事情，所以我们决定把
“亲子课”升级为“AI亲子共学社群”
，今天来上课的家长，支付的1999元，也自动成为第一年的会员费。
我们的“社群服务”有哪些？其实也在不断迭代，至少，现在确定可以有的如下。
如果你或者朋友也想加入“
AI
亲子共学社群”，欢迎联系任何一位你熟悉的老师，或者第一批会员。将来，也欢迎会员们资源共享，互惠互利，比如提供活动场地、主动分享，等等。
当然，你的第一步行动，可以是加入我们的“AI时代的学习与教育”大群。
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苏杰（iamsujie），产品创新顾问，《人人都是产品经理》丛书作者，良仓孵化器创始合伙人，阿里8年产品经理，集团产品大学负责人。如需产品经理/产品思维/产品创新相关领域的培训咨询服务，欢迎联系这个微信（13758212411）。
