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精读君曰
】
试想：
为什么穷人吃不饱饭还要买电视？
为什么穷人的孩子即使上学了也不爱学习？
下面这本书的作者，15年来，深入贫困人群最集中的18个国家和地区，探寻贫穷真正的根源。作者指出，人们难以摆脱贫困的原因，在于人们对于贫穷的理解不够深刻，好钢没有用在刀刃上。
《贫穷的本质》我们为什么摆脱不了贫穷?
本文已获授权转载，来源无书：（ID：nonobo）
很多人认为我们要比穷人来得富有，我们和他们之间也有本质的差异。但真实的情况是这样吗？穷人身上的一些问题，难道我们身上就没有吗？
《贫穷的本质》一书揭示了穷人的经济生活，使我们看到其中所蕴含的丰富的经济学原理。这本书中的理论有助于我们了解穷人能实现什么，他们在哪些方面需要一些助力，以及他们为什么会需要这些助力。
本书中的每个章节都阐述了一种如何找出这些难点并攻克这些难点的方法。翻开这本书，我们可以清晰窥见这些人的家庭生活：
他们会为
子女的教育做些什么；
他们会生几个孩子等。
接下来，我们将进一步阐述各类市场及机构能为穷人做些什么：
能为自己投一份人身伤害保险吗？
政府能为他们做些什么，在何种情况下政府会力不从心？
自始至终，本书都在讨论几个相同的基本问题。
通过什么方法可以让穷人改善他们的生活，在这方面他们遇到了哪些障碍？
穷人意识到福利的重要性了吗？
如果没有，原因又是什么呢 ?
本书还告诉我们，即使在任务看上去无比艰难的情况下，我们依然要敢于坚持，成功并不总像看上去那样遥远。
许多人的贫穷在于技术上变穷的。大抵可探索一下穷人思维：
规划层面上，穷人无战略，只有战术，常常局限于发生事件的某个局部；
时间维度上，穷人不想未来，只想眼前；
穷人更安于享受，一旦穷人经济有些许改变，他们就会将多余的储蓄用于享受型消费；
……
与穷人相反的基因基本都是富人的基因。穷人变穷往往都因为偶发性事件而贫穷，比如生一场大病，比如一次意外的事故，比如一次意外投资损失。这与经济学中萧条成就富翁是一个道理。穷人经济学的核心是，股市下跌时候必须出仓，而富人则在于股市下跌时候更多加仓。
一个比较表层的困境，是知识的匮乏，其实就是有效信息的短缺。这让穷人往往无法做出正确的判断，因为他们不知道什么时候是正确的。
例如很多国家的穷人都认为将药物直接输送到血液是必要的，因此他们都很愿意输液。如果家里有儿童患了痢疾，医生为他开了口服补液（一种儿童口服剂），这就会导致这个穷人再也不带孩子去看这个医生——因为她觉得口服补液是无效的。如果不具备中学左右的生物学知识，就没办法理解消化系统能吸收营养。
类似的情况还有很多：由于穷人不认识字，也就没有机会读懂对他们有利的政策和法令，就会错过一些改善经济条件的机会。由于缺乏营养学知识，穷人获得了额外的可以用于食物的收入，他并不会买对身体有益能提供营养的食品，比如碘盐，只会买价格低、提供好口感的食品，比如糖。
但即使是穷人们知道了即使意识到了某件事对他们是有好处的，也依然经常做不到。为什么呢？
我们天真地相信未来的自己就跟现在的自己完全不同，这是一种错误的预期，称之为“时间矛盾”，这会阻碍我们把目标转化为行动。一个经典的时间矛盾案例就是，人们倾向于制定不可能完成的新年计划，是因为会美化未来的自己。我认为明年的自己每天跑十公里，是因为假想着那时的我对于十公里的跑步痛苦就能忍受了，实际上到了明年还是根本不会踏入健身房。
因此我们会把轻松的事情留给今天的自己，把困难的事情留给明天。对于穷人来说更是如此。明明有钱可以买一支疫苗打，穷人仍然会把这个事儿推到明天去做，然后钱就会花在能迅速带来一时的快乐的事情上，——去买糖和烟。于是可能就会推到两年后感染上这个病为止。
抵御一时快乐的诱惑，去选择眼下看起来很麻烦但是长久有益的事情，这是需要调动意志力的。难就难在穷人一天要面临无数次对意志力的调动。诱惑有时候来自于生理性需求（比如性、糖、脂肪类食品、烟等），对于富人来说，满足自己的需求并不会调动极其大的意志力——不会买了一包大白兔奶糖就面临就家里人吃不上饭的境地；但是穷人完全可能面临的是眼前的奶糖和将来染病丧命的危险选择。
穷人缺乏有效地应对风险的能力，一次意外可能就会导致他们倾家荡产，但这不代表他们完全不会应付风险。
比如他们会把女儿嫁去不近不远的村子，等待天气灾害收成不好的时候互相帮衬解一时之急。——太远了就帮不上，太近了天气灾害的时候会一起遭殃，起不到分散风险的作用。这种传统的智慧不能说完全没有用，但遇到大病之类的情况，往往对方就不会帮衬了。
生育和教育，对于穷人来说也是用来抵御未来风险的办法。书中讲到一个叫帕克·苏达诺的人，他有一个由九个孩子构成的大家庭。想要九个孩子，并非是由于缺乏自控力和避孕措施造成的，也不是社会强加给他的准则。而是因为他不知道九个人谁会有能力给他养老。对于九个孩子的教育，他并不是在做一笔稳定的投资，而是像是买彩票。但同时他相信，抚养九个孩子让他陷入贫穷。
用生育和血缘来抵御风险，实际上是缺乏制度性选择的结果，和穷人完全不同的是，发达国家城市里的人可能会用储蓄、保险等金融方式来应对风险。
穷人的教育观是扭曲而极端的。上学要么被贬低到只是个形式，要么被崇拜成改变命运的救命草。所以如果发现孩子在学校里没有学到东西（更直接的说就是这个孩子没有考到高分），那么上学就被认为毫无用处。
