众所周知，
藤校STEM专业双重Buff → 3年OPT+藤校跨界资源池
，而这条含金量满满的赛道，又来了两位拒绝单维度内卷的
设计交叉硕士项目
：
Learning Design, Innovation, and Technology（LDIT）硕士专业
，藏在哈佛教育学院的
STEM项目
，拿的是教育硕士（Ed.M.）学位。
哈佛大学的知名度自然不用多言，哈佛大学教育学院则是历史最悠久的顶尖学院之一。
如果用一句话定义，LDIT是
用设计思维改造教育体验
的专业。
gse.harvard.edu/degrees/masters/program/ldit
与传统艺术设计院校的平面、产品、交互设计不同，它聚焦于一个更垂直的领域：
教育场景中的创新设计
。
打个比方， 当你在艺术学院学习如何设计一把符合人体工学的椅子时，LDIT的学生可能在研究
如何为一所非洲乡村学校设计一套低成本VR课程，让无法实地参观博物馆的孩子也能"触摸"各国文物
~
因此，LDIT的课程包含两方面，一是“教育”，比如《学习和发展的好奇心》《确定学习需求和目标》《多模态学习分析》等教育理论和方法；二是“
设计
”，比如在《
What Learning Designers Do
》这门课中，
你能学到数据可视化、信息设计、体验设计、纪录片拍摄等手段，而这些技能也对标产品设计师、用户体验设计师的职业能力。
gse.harvard.edu/degrees/masters/program/ldit
从课程性质上同学们可以看出
LDIT并非是强技能训练的项目
，因此整体氛围也比较灵活，当然，在校期间，
整个哈佛教学资源都是同学们的“外挂”
！同学们可以
跨学院组队，与设计学院合作开发教育空间，和工程学院的AR/VR实验室共创沉浸式课程。
关于毕业后的职场环境，根据教育学院提供的
2024Ed.M.教育硕士毕业薪资，平均薪资可达到79469美金，相当于人民币58万左右，对于刚毕业的学生来说已经非常可观了。
LDIT的同学们可以从事
教育游戏叙事总监
、
产品经理
、
用户体验设计师
等。
如果回国就业，教育×设计也几乎覆盖了所有“铁饭碗”的工作场景
，能够在
艺术设计领域的教育-研究机构
、
博物-展览机构
、
媒体-传播机构
，从事设计及设计教育的研究、教学、策划及管理工作。
Class of 2024 Graduate Outcomes
这个专业虽然有设计学科的教学，但整体来看都比较偏人文学科，如果同学们想在哈佛接触更纯粹的艺术设计理论或技能提升，可以看看
Design Studies 设计研究
、
Design Engineering 设计工程
。
D同学 获 哈佛大学 Master in Design
如今的工业设计，经过不断更新迭代，由从专注一个物品的设计，开始和APP、服务系统等其他专业结合起来，成为了一个
综合性的整合设计
。
宾大IPD就是整合设计的代表专业，其核心
是
设计洞察力 × 商业思维 × 工程实现
。
IPD提供
两个学位
（都是STEM项目）及
一个整合产品设计的文凭项目
。
M：IPD
，即Master of Integrated Product Design，整合
产品设计
硕士学位
，招生同等面向设计、工程与商业三个方向背景的学生，旨在帮助学生们精进已有的技能，并扩宽在其他两个领域的知识储备。
根据康石石正在宾大念书的学生G同学分享，学校要求他们在研一入读前的暑假，就要把除本专业外的其他学科打基础。
比如G同学的本科是学设计的，那他就需要多吸收工程、商业方向的课程
。
G同学当年申到宾大M:IPD专业，在H·ART制作的作品集
MSE：IPD
，即Master of Science in
Engineering
in Integrated Product Design， 整合产品设计
工程学硕士学位
，招生面向本科已拥有工程学学位的学生，也算是“理科生转设计”的天选专业啦~
IPD Certificate
，针对在Penn就读的学生，对产品设计在设计、工程或商业上的应用有兴趣，但不限制学生的学术背景。
所以在学位的选择上，大家可以根据自身的情况进行匹配。
前两者需要在两年内修读10门课程，文凭项目则是需要修读5门课程
。
对于学位课程来说，其中核心课程无论学生来自怎样的学术背景，都需要完成的包括：
设计过程
（Design Process）和
问题架构
（Problem Framing）。
前者让学生全面了解并掌握产品设计从概念化到设计，再到制造原型的整个流程；
IPD 设计过程课程 学
生Madeline Warshaw作品
用藻类净化空气，还能定制成各种家居风格
IPD 设计过程课程 学生Parth Kashikar作品 视频跟踪设备
后者帮助学生从“设计什么”和“如何设计”的问题中跳脱出来，去思考为什么要做出这样的设计，用户的需求是什么，以及如何将这些个人的、社会的、富有竞争力的、科技的元素和内容考虑进设计里，并通过设计体现出来。
IPD 问题架构课程 学
生Shivam Dehinwal作品 通过APP与家人朋友一起“远行”
与此同时，
IPD“背靠大树好乘凉”，作为由
宾大设计学院
领衔
，联动大名鼎鼎的沃顿商学院、工程学院的跨学科项目，除了教学水平极高，人脉资源也很丰富。
根据G同学的分享，学校会和美国的
家具公司、宾大医院、费城儿童医院，还有费城的一些非营利性组织合作，让同学们参与
方案并解决痛点问题。
有些
合作方甚至主动发起工作邀请
，就业，妥了。
藤校的申请名额总是年年挤破头的个位数，但根据第三方消息，哈佛
LDIT项目在第一批就达到了200+。在申请材料上需要准备
个人陈述、简历、三封推荐信、标化成绩、英语成绩（托福不低于104，雅思不低于7.5）、成绩
单
。以及LDIT的特定要求：
250字的论述“如何为哈佛教育学院做出贡献并推动教育使命达成”
。
