最近不少社区里的花友已经给孩子安排了各种各样的寒假学习内容，数学和英语可以说非常热门，唯独语文很难安排。
今天花生团就带来一套被花友评价为“语文教辅天花板”——
《小学生绘本课堂》2025年春季版（下学期）
！特别适合寒假作为轻量的预习和阅读资料给孩子学习~
从2019年开始发行，已经是第7个年头，每学期都会跟着最新教材修订，先看看这几年使用过的花友评价，
内容真的很好，很全面，
可以说是学习辅助的天花板
！
——花友育**者
妈妈群里过来人说绘本课堂内容太多了，拓展很全，特别推荐年级阅读。——花友Ka***19
一年级开始就开始每个学期买这套教辅，
寒假使用做预习，学期中用来每天20分钟课内课后练习，素材书对写作业很有帮助
。
——家有***14
语文教辅就选了这一套，
孩子尤其喜欢看年级阅读，一般假期的时候就当做预习知识拓展，课文跟着学习书的步骤做预习特别清晰
。
——youyo***
很多新花友不太熟悉，听我来解释一下。为什么说它是 语文教辅天花板。
因为它一站式解决了小学语文学习的所有难题！
从课前预习到自学课文，从随堂笔记到课后复习，再到字词查询、巩固练习、答疑解惑、课外拓展……甚至连口语表达和写作的方法和素材，
“小学生绘本课堂”都帮孩子们一一准备好了！
（具体后面跟着我们一一解锁了解）
这套教材因为全面，所以体量也不小，大全套包含:《年级阅读》1册，A学习书2册，C练习册2册，C素材书1册，小学字词句手册1本。
很多花友疑惑了，这么多怎么用呢？
寒假里可以用《年级阅读》作为孩子的阅读书，内容都是从课文出发的全科内容拓展，孩子读过以后对课文内容会更有兴趣更能理解；
《练习书》也是必不可少的，下学期的课文就有了，跟着书的预习步骤字词句，阅读理解都走一遍，基本就掌握了；
《练习书》如果假期没时间，那么开学后也可以作为课后的自检自测；
《素材书》是针对口语交际和写作板块的，更多素材也很适合孩子用来晨读，不知不觉完成了积累；
《字词句手册》收入了1-6年级的字词，配有更多图画让孩子掌握字词更轻松。
这次带来的2025年春季学期首发活动，只要在
12月15日前下单套装
，就
赠下册知识挂图
《你要从统编教材中学到什么》（语文学习效果及综合能力提升自检挂图）。
那么套装怎么选？
组合一：
ABC+年级阅读+字词句手册
（语文套装，一套搞定，新粉必入）
原价：
392.20元
团购价：313.76元
组合二：
ABC+年级阅读
（老粉套装，买过字词句手册）
原价：
305.30元
团购价：244.24元
接下来跟着我们一起来到底每一册是怎么样的？
《年级阅读》可以说是推荐多少次都不会感觉腻的一本书！
从内容上看，
《年级阅读》就是一本专门解答语文学习疑问的百科阅读书。
它同步教材，紧扣每篇课文，把其中重要、难理解的知识统统延伸开来，做成百科阅读，引导孩子在阅读中，
一边自主解决学习疑问，一边打破学科边界，
精准拓展包括动物、植物、天文、地理、民族、科技等各个领域的知识，全面提升大语文能力。
小学阶段其实是孩子求知欲特别旺盛的时期，但因为知识储备有限，小脑瓜里随时准备着十万个为什么。
比如三年级下册第3课学叶圣陶老先生的《荷花》，在大人的眼里，这就是一篇语言通俗易懂的文章，能有什么疑问呢？可是孩子还没看完课文就问：
荷花水下的部分长什么样？
荷花都是白色的吗？
我在公园里见过的睡莲是荷花吗？
是不是一个头两个大？不急，来看看《年级阅读》是怎么解答这些问题的。
首先
“课本里的世界”
就图文结合，展示了荷花的形态和特点，并介绍了不同品种的荷花。
接下来重点介绍了睡莲与荷花的区别，原来看起来与荷花十分相似的睡莲，还不如夏威夷果与荷花的亲缘关系近哩。
《年级阅读》全部采用
故事性与趣味性的语言
，再加上高清精美的配图，别说孩子，大人陪着读都感觉津津有味。
有的课文还配有
“每课伴读”
栏目，都是经过精心挑选、能帮助孩子解决学习过程中可能会有疑问的词条。
《年级阅读》把孩子在学课文时可能遇到的问题，全部送上答案，课前阅读一遍，
不知不觉就完成了跨学科阅读，额外获得了更多有趣的大语文知识。
课堂上回答老师提问也好，和同学自习交流也好，
满满的成就感不仅会让他彻底喜欢上《年级阅读》，还会认可阅读这件事，
从而爱上阅读。
并且这些内容会直接作用在孩子对课本的学习中，课内疑问都解决了，
成绩提升
自然水到渠成。
现在的家长，几乎都能意识到阅读对孩子学习的重要性，但怎么选书阅读却还是个问题。有些家长到处寻找书单，让孩子盲目阅读，却没办法检验阅读的有效性。
其实语文教材中课文的涉及领域就很广，人与自然，祖国河山，万物生灵，传统文化，科学精神等等，
而《年级阅读》，就是深挖教材，延伸拓展出来的一本小百科全书。
课文学《宇宙的另一边》，
就来拓展宇宙里有什么、宇宙有没有边界等天文学知识。
给孩子们的知识，既要有经典，也要确保接收到最新鲜的内容，使孩子们的视野能够与时代发展同进步。
即将到来的2025年春季学期，语文教材的变化主要体现在一年级下册的课本中。
今年的新版《年级阅读》依旧与时俱进
，增添了与之配套的许多精彩内容。
一年级下册教材中新增了《热爱中国共产党》《浪花》两课。但教材的篇幅毕竟有限，如果想要了解更多与新增课文有关的知识，就要靠《年级阅读》这个好帮手了。
《年级阅读》中丰富有趣、五花八门的知识，从民俗、节气，到植物、动物、天文、地理，全部采用孩子们看得懂的故事性与趣味性的语言，再加上大量高清精美的配图，带孩子们
打开眼界，探索大千世界，
并由此启发，慢慢培养出对某一领域深切的热爱。
《学习书》同步教材，每课都包含
预习、讲课文、每课一读、字词学习4个板块
，不管学到哪课，老师要求的预习，孩子不会的字词，老母亲想拔高的阅读理解等，它都能搞定，不仅帮孩子扎实学透每课知识，更重要的是逐渐培养起良好的自主学习习惯，深度解放家长。
一句话总结：
《学习书》是只要有一本放在身边，就能帮你分忧解难，让你安心踏实的存在。
凡事预则立，不预则废。课前预习的重要性，再怎么强调都不为过，关键是怎么让家长明确预习的重点，怎么让孩子愿意做预习，培养起每天预习15分钟的好习惯。
第一步，单元导图圈出重点。
根据统编教材新增的双线结构，《学习书》特别设计了单元导图模块，本单元及每课的字词句阅读等学习重点全部总结在一起，并且不是直接摘录教参，而是全部转换为了家长、孩子看得懂的内容，让学习更简单。
普通单元与阅读策略单元、习作单元等特殊单元的明确区分，则是
更符合统编教材理念及要求。
第二步：百科知识激发兴趣。
语文的预习从来都不只局限在读课文和写生字上，开始预习前，先用绘本一样有颜有料更有趣的、和课文强相关的内容，吸引孩子的注意力，让孩子稳稳当当地坐在书桌前。
第三步：常规预习自主完成。
待激发起学习兴趣后，进入对字词句篇章的常规预习中，带着任务去读课文，让预习有的放矢。做完预习题别忘了核对答案，有结果反馈的预习才算没白做。
“讲课文”是《学习书》中占篇幅最大的一部分，但你细细研究就会发现，它的内容多，但不是讲解得繁杂，而是内容足够细致，随时随地对孩子学习方法与习惯进行引导、启发。
首先，每篇课文前面都有一个二维码，可以让孩子先扫码跟着APP读熟课文。接着再带孩子挨个分析字、词、句、段，并提出问题，用“思考”、小气泡提示等引导孩子自主探究学习，加深对课文的理解。
这里不同于其他教辅书，《学习书》不是直接给答案，而是在
认真教孩子学习语文的方法
，用设问“思考”代替“照抄答案死读书”，这样孩子的语文能力才会不断提升。
这部分，有的家长把它当成小老师，跟着一步步详细学习，还有的则当成了答疑导师，遇到问题第一时间翻开来查。不管如何，当你根据自己和孩子的实际情况，找到适合的使用方法后，你就会感受到它的强大。
讲课文后还有
每课一读
，是选取的与课文同题材、同体裁、同语文要素或同作者的文章，旁边给出了批注示例，可以跟着批注学习赏析文章或者写好作文。
这部分也体现了“绘本课堂”整个系列的
“拓展”思想
，无时无刻不在带着孩子学宽、学深课本，让孩子在学好课内的基础上，拓展课外，比同龄人更渊博。
长期以来，业内普遍存在着“教辅跟不上教材，教材跟不上课标”的怪象。如今，新课标这根指挥棒，将带来教材的大变革，我们的《练习书》与时俱进，根据最新《课程标准》，完全配套统编教材，落地大单元结构及任务群教学思想，力求让学生通过练习，一方面测查课内知识，一方面掌握丰富实用的大语文知识，全面提升语文核心素养。
新版《练习书》中的试题全部为依据统编教材全新打造的原创试题，更将新课标思想融入其中，给孩子们的，都是符合考查要求的好题，喜欢做的好题，提升素养的好题。
新版《练习书》里，中高年级的练习都是围绕情境化的主题展开的。小到字词，大到阅读和写作，都在强调运用知识的能力，因为现在的语文中高考也不再是过去死记硬背拿高分的模式了。
这些精心设计的情境，本身就是在向孩子输出丰富的知识。正因如此，才能真正实现让孩子有效练习、合理减负，同时提升大语文的综合素养。
而在低年级的练习中，如何做到“趣味引导与知识内涵并重，夯实基础与提升能力齐飞”则显得尤为重要。
做题就像在读百科全书，新鲜有趣，练习就像在游戏闯关、解决问题，能收获满满的成就感，这样的新题、好题谁能不爱呢？用这样的方式学语文、练语文谁又能不渐渐喜欢上语文呢？
此外，《练习书》契合教材，
低年级有低年级的测查方式，高年级有高年级的测查方法：
一二年级有B1作业卷和BS基础卷两大类。三到六年级在此基础上，将单元卷和期中期末模拟卷独立成册为B2。
而且，《练习书》的不同试卷适合不同成绩的孩子在不同学习阶段使用：
BS注重基础的夯实和梳理，适合
对新题型不太了解，对语文学习还有些迷茫
的孩子在假期预习后使用。
如果您所在的地区和学校还没有跟上新教材新课标的要求，孩子从来没有接触过情境题，或者想在假期预习课文后有一些简单基础的小练习，就可以先做BS基础卷，当作
给后面做情境题“热热身”
。
B1作业卷，同步课本，
一课一个或几个小情境
，开学后孩子
学完一课练一课
，字词和阅读都能在情境中练到位。
B2单元卷，每个单元一张综合测试卷，期中期末各有一张测评卷。每张卷子都设计了一个
完整的大情境，检测孩子不同阶段的学习成果，方便及时查缺补漏。
语文成绩本来就不错的孩子可以把B2当成每个单元结束后的
拔高题
来使用，成绩中游的孩子把它当成正式考试前的
模拟题
也是再好不过了。
这样的卷别设计：
接触过情境题的孩子
寒假到手就可用起来，预习时用B1按部就班一课一课练；
开学后每学完一个单元练一套B2抓住重点巩固提升。
习惯了传统试题的孩子
寒假预习把BS基础题逐课练完；
开学后跟着学校的教学节奏过渡到B1、B2情境题。
在这种循序渐进的过程中孩子会特别有成就感。到了期中期末，你会发现孩子的
语文成绩提高了，也更喜欢学语文了。
“小学生绘本课堂”新版《练习书》真是方方面面都替学生和家长考虑到了，孩子从寒假
到期末的语文练习需要都能满足
，
真是性价比全方位拉满
。
《素材书》是整个系列最薄却最“干货”的一本书，手把手教你怎么辅导孩子的口语交际和写作。
