如何给喜欢躁动的孩子讲疗愈故事-不安的小红马

重复性故事对孩子的心灵滋养和疗愈性是很有效的， 有的家长问，给孩子讲了，可好像没用。我问是怎么讲的呢？家长说就是孩子睡觉前给他讲的啊。我又问和孩子有没有肢体接触？家长想想说没有，大多精力都在看书讲故事上了。

每个故事对孩子来说都有自己的魔力，不过魔法也要实施得当。 在幼儿园老师给孩子们讲的时候，这一个故事要重复讲一个月，并且每次讲时都和孩子有相应的眼神接触（尤其是比较躁动的孩子）。在家里给孩子讲时，可能面对最大的问题是孩子不愿意听同一个故事，总是要求讲个新的， 任何一个疗愈故事都是在重复的节奏中慢慢融进孩子的心灵，只讲一遍很难深入。

怎么让孩子愿意听多遍同一个故事呢？ 首先我们要明确讲这个故事是为了滋养孩子的内在，帮助孩子面对成长中遇到问题，所以要比讲普通故事多一些特别。 这种故事最好是家长记忆下来讲给孩子听，而不是拿着书照着读，即使实在记不住也可以把孩子抱在怀里讲，这样一只手拿书另一只手也可以抚摸或抱着孩子。

同样的故事在家里也可以有多种表现形式， 比如家中正好有一匹小红马（甚至是一个红色毛线球），都可以利用上，用道具来演绎这个故事；还可以和孩子一起互动把故事表演出来，如让孩子当小红马，妈妈扮演马夫，拿着刷子或用手去抚摸孩子，孩子自己可以像故事中的小红马一样四肢扭动乱踢，妈妈在身边不能去“洗刷皮毛”，随着故事发展，小红马安静的躺在那里时，妈妈过去轻轻的从头到尾抚摸孩子，让孩子感受到能量，同时还能加强孩子的触觉和生命觉......很多很多方式，相信每个家长都是一个能力无限的创造家，为了孩子！

对了，别看孩子小，很多时候他们自己能从故事中体会出深层含义，似乎知道这匹小红马就是自己。这时家长可不要去提问，比如“小红马为什么会让其他的马儿头疼呢？”“它后来做了什么让大家都喜欢它了呢？”这一下子就从心灵滋养的层面降到了道理说教上，大点的孩子也许还会反感， 请相信孩子的感觉能力！

主题故事：经典疗愈故事《不安的小红马》

从前有一匹小红马，“嗨，驰骋驰骋驰骋吧！哈，驰骋驰骋驰骋吧！”小红马整天喜欢在草原上疯狂地奔跑。“嗨，驰骋驰骋驰骋吧！哈，驰骋驰骋驰骋吧！”

每天早晨，这匹小红马在马厩里跳来跳去，喷着响鼻，双腿踢得高高地。它不喜欢呆在马厩里，农夫为它带来青草做的早餐，但是即使当它啃青草时，依旧踢个不停，最终农夫只好打开马厩的门，让它跑出去。

一旦它跑到草原上，就会一整天疯狂的奔跑。“嗨，驰骋驰骋驰骋吧！哈，驰骋驰骋驰骋吧！

一年的大部分时间，这匹小红马喜欢呆在外面。可是到了炎热的夏季，草原上的草干了，它全身便沾满了灰尘，奇痒无比。到了酷热的夜晚，它几乎很难入睡，因为它浑身上下又热又痒，它只好滚来滚去，摇头甩尾，弄出很大的响动。其它的马儿开始抱怨它给大家带来了太多的烦恼。“要是小红马知道怎样安静点就好了，要是小红马知道怎样睡着就好了。”它们互相议论着。

终于，一位不寻常的朋友帮助了它们，那是一把刷马用的马刷，平常就呆在马厩的架子上。每天干完活时，农夫用这把马刷为所有的马儿洗刷皮毛。马刷知道农夫其实很想刷一刷这匹小红马，就像照顾其它马儿一样，但是农夫并不愿接近小红马，因为它总是野蛮地踢来踢去。

有一晚，马刷决定和小红马好好地谈谈。它斜靠在马厩的架子边，轻声细语地说道：“小红马，好好听着，我要讲个特别的秘密，如果每天结束时，你能安静地站着，农夫就会将你的烦恼刷去。”

起初，小红马又踢又滚弄出很大的响动，所以并没有听到这个秘密，因此马刷大声说道：“小红马，好好听着，我要讲个特别的秘密，如果每天结束时，你能安静地站着，农夫就会将你的烦恼刷去。”