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现在，说回正题。自9月8号起展开的亚运火炬传递活动已于今日正式结束，
在众多火炬手中，有三位新东方人的身影——
当然，若要说三位火炬手都是新东方人，也并不那么严谨，因为
朱凯文同学并不是新东方员工，而是一位在校大学生、一名新东方“老”学员。
作为新东方“老”学员，朱凯文在新东方的时间，恐怕比大多数新东方员工都长，从小学一直到大学，新东方几乎贯穿了她的青春时期。上大学后，因为有国际交换和出国留学的规划，朱凯文也第一时间想起了新东方国际教育，在新东方老师的帮助下，她也顺利拿到了理想的托福分数。
而
她在备考托福期间的口语训练，恰好就能应用到亚运志愿活动中，这让她有种“物尽其用的感觉”。
但朱凯文能被推选为亚运火炬手的主要原因，还是因为她过往参与志愿活动的丰富经历。
早在中学时期，她就多次去到四川省小凉山支教。在大学期间，也积极报名参与各种大型赛事以及学校内的各种志愿活动。积累了大量志愿经历之后，
她越发觉得，能帮助他人是一件有意义的事情。
和朱凯文一样，
新东方上海学校的盛旭雯老师也热衷于公益，而盛老师所热衷的公益，更聚焦于乡村教育。
作为一家教育企业，新东方总会发起很多新东方教师可参与的乡村教育公益活动，比如已经开展了十几年的旨在培训乡村教师的“烛光行动”，比如新东方乡村儿童一对一助学计划“我的大朋友”公益活动，很多新东方人都会被感染并加入其中，盛老师便是其中一员。
她连续三年参与“烛光行动”，前往偏远地区为当地老师进行培训。她还与一位远在四川西部的藏族小朋友结对，希望能通过网络、视频通话的方式，为小朋友提供学习、生活上的帮助。
在得知自己被推荐为亚运火炬手之后，她内心有很多欣喜，但她还是清晰地给自己划定了一个“职责”——
“我其实只是一个平凡的教师，我希望能在火炬传递中展示出青年教师的活力。”
作为新东方浙江省域学校校长，吴晓飞老师自然也承担起了亚运火炬传递的任务。
作为一位司龄18年的老新东方人，新东方精神与新东方应当对社会、教育所承担起的责任，已经内化到了吴晓飞老师的日常工作中。
在疫情期间，新东方杭州学校为杭州市近800多名医护工作者子女提供免费课程；在乡村教育公益中，新东方杭州学校也发起过多次“送教下乡”的公益活动；作为一名从教师做起的新东方人，他也会借由各种机会，传播自己从工作实践中总结出的教育理念。
吴晓飞老师通过“浙江之声”向广大听众、观众解读青少年美育培训话题。
“
教育始终是国际交流的重要领域，在促进民族互融互通中有着不可替代的作用。
所以杭州举办第19届亚运会，对于广大的教育接收者以及教育工作者来说，是个面向国际社会讲好中国故事的千载难逢的好机会。”
正是基于对新东方的理解，以及新东方对于社会的角色的理解，在新东方成为杭州亚运会官方指定教育服务的事情上，吴晓飞老师也有一套同属于新东方人的理解：
“新东方的企业文化是‘全球视野，独立人格，终身学习，社会责任’，我们希望能够通过有意义、有深度的教育教学内容，帮助更多的人参与到学习中来，帮助他们建设良好的国际化视野，更好地发扬民族文化自信，讲好中国故事、亚运故事。”
2022年6月11日下午，由杭州亚组委市场开发部指导，新东方教育科技集团主办，新东方浙江学校和纳爱斯集团共同协办的大型公益活动——“亚运行▪美丽乡村少年行”在桐庐县玉华小学拉开帷幕。
所以，从2021年起，
新东方协助杭州亚运会组委会搭建亚运线上教育平台
，培训亚组委相关工作人员12万+人次，在线学习总时长220000+小时；
为杭州亚运会的工作人员提供了英文培训服务
，聚焦不同场景中的英文表达需要，提升跨文化交际能力；同时
开放新东方线上英语口语学习小程序——煎蛋英语，为亚运会高校志愿者提供语言学习，提供听说读写的平台；
