每年夏天的毕业季，幼儿园大班的小朋友们也经历了人生第一次的毕业典礼。升入小学将会是另一段人生的开始，一起来为新的旅程做些准备吧。
时间：2017年7月2日
地点：幸福树童书屋，北京市昌平区回龙观文华东路29号
活动形式：戏剧活动+故事分享
材料：绘本故事《老师，我为什么要上学呢？》／玩偶／小鼓／球
背景：这个活动的点子，来自一次偶然。因为帮一位老师磨课，围绕幼升小的主题，即兴与幼儿园大班小朋友玩儿了一次，那次玩儿得太爽了，真是想到什么就玩儿什么，玩儿什么就有什么，收尾的时候情绪也刚好到点儿上，孩子们自然真诚地表达非常动人。那一次，孩子和大鱼老师都非常开心。
这次在点点妈妈这里的活动，与在幼儿园不同，是临时组队，孩子们彼此并不都熟悉，于是从社交开始，也把活动重点放在了社交上。暖身活动用了抛球报名字，抛球交换名字等几个社交的小游戏，大家先彼此有印象了。接着玩儿了一下身体变化的游戏，孩子们大部分是第一次玩儿戏剧活动，但是天然的想象力和肢体表现力，以及同伴之间互相的激发，他们很快都进入了状态。
接下来，就是大鱼老师的好伙伴——小鱼要登场了。小鱼偶的出现，让孩子们很开心。以偶来引导活动的发展，是大鱼老师自己特别喜欢和常用的一种方式。偶和孩子之间有一种非常天然的联结，在很多的活动中，大鱼老师都看到孩子与偶坦率的交流，真诚的为偶提供帮助。
小鱼马上也要成为海底小学的小学生了，她从自以为很了解小学开始说起，中间各种错误出现，孩子们就热心地为她纠错，示范。小鱼再说到自己的担忧和困惑，孩子们又帮她出主意，想办法。偶始终处在一个比较弱的位置上，这就会引发孩子们的专家感和保护欲，这对于在平时的生活中常常处在弱势的他们来说，是非常重要和有益的体验。
和小鱼的互动结束后，是故事分享，关于说这个故事的小技巧，容后专文送上。
最后，是大鱼老师对小朋友们的祝福，和小朋友们对小鱼的祝福，这个小小的放松环节，伴随着以愿望为主题的轻柔音乐徐徐道来。
活动中，有一个小女生，从最开始的社交时候，一直不怎么说话或者声音很小，她旁边的妈妈虽然在克制自己，但明显地感觉是不满的（妈妈对自己家娃，大都如此，可以理解哈。）小鱼偶出现以后，她的专注度越来越高，中间再次出现的社交环节（帮小鱼学习如何交朋友），当大鱼老师把小鱼带到她面前的时候，她和小鱼打了招呼，告诉小鱼自己的名字，虽然声音还是不大，但却是主动又清晰的。大鱼老师趁势把小鱼回应她的泡泡语翻译为，小鱼觉得她的声音特别好听，记住了她的名字，很愿意和她作朋友，并鼓励她和小鱼握手拥抱。当她和小鱼握手时，大鱼老师能够感觉到这孩子此时才真正的放松了，后面的活动她参与的越来越自然和顺利，在整个活动的最后，故事分享结束以后，当大鱼老师向即将上小学的孩子们表示祝福，并请他们也向即将上小学的小鱼表示祝福的时候，这个小女孩儿已经是主动举手要参与了。（ps. 大赞幸福树童书屋主人点点妈对于孩子和图书的了解，在这里，孩子和家长得到的是贴心的阅读服务。）
这个活动从最初的即兴算起，到这次在点妈这里跟孩子们玩儿，大鱼老师已经是第四次做了。每一次因为场地，人数的不同，在基本的流程上，内容都是有所不同的，每一次的效果也不是完全一样的。对于幼升小的主题，大鱼老师自己也在一次一次的活动中，有了更深的体验。当新的一段旅程即将开始的时候，我们需要帮助孩子准备的不仅仅是知识，更多的恰恰是心理上的认同感，以及对未来真正美好的期许。在这个角度上说，这个活动对孩子们是很有帮助的。
