脑认知科学与人工智能快速发展,推动人类社会加速向智能时代演进,对人类生存发展能力提出了全新要求,也推动教育目标和方式发生根本性变革。在新时代的教育背景下,学习力作为一种核心素养,已被广泛认同为影响学生全面发展的关键因素。学习力强的学生,不仅能够应对日常学习中的各类挑战,更能够在未来的学习和职业生涯中游刃有余。而现实情景中,大量学生存在认知能力缺失,学习目标模糊,学习动力不足,学习策略不当等问题。因此,提升学习力成为现代教育的迫切需求。
现代教育的最新发展对学习力指导师提出了更大的需求。学习力指导师是一种专业角色,旨在通过科学的方法和策略,系统化地提升学生的学习能力,帮助学生更有效地进行学习和发展。学习力指导师的定位为:(1) 学习的引导者:通过科学测评和评估,帮助学生发现适合自己的学习方法和策略,激发学生的学习潜力;(2)学习的支持者:通过精准的干预训练,在学生遇到学习困难时,提供专业的指导和支持,提升学习能力,帮助学生克服学习障碍。(3)学习的协调者:与教师、家长及其他教育相关方进行有效沟通,协调多方资源,共同促进学生学习力提升。(4)学习力研究者:不断探索和研究学习力相关的理论和实践,应用最新的研究成果指导实践。
北京师范大学心理学部学习力指导师高级培训项目旨在通过理论与实践相结合,帮助了解和掌握脑科学与教育的最新趋势、学习力的核心概念、学习力评估的科学方法、学习力提升的有效策略、拔尖创新人才的识别,以及学习困难的诊断干预等最新的策略和方法,实现以学习力培养为核心,以个性化按需学习为导向,以人脑学习规律为指导、以科学测评和训练指导为依托的科学育人模式,帮助个体培养有机的知识体系、强大的认知能力和持久的学习动力。