每日商报孤独症绘画融合公益课堂第十期围绕良渚文化开展，孤独症学生和普通小学生共同学习并创作与良渚文化相关的画作。本次活动由每日商报和中韩人寿保险有限公司联合主办。学生们通过画笔探索五千年前的良渚文化，并在互动中拉近彼此的距离，学习共情和包容不同。文章还描述了几位学生的作品和体验，以及“点亮银河”公益融合课堂的意义。
这个公益项目旨在帮助孤独症等心智障碍青少年提高自己的能力，并通过走近、了解、帮助和陪伴他们，让整个社会变得更加和谐美好。
3月2日，每日商报孤独症绘画融合公益课堂第十期正式开营，来自培智学校的学生和商报小记者并肩而坐，共同用画笔探索着五千年前的良渚文化，也在互动中悄悄拉近了彼此的距离。
培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。
本公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办
。
本节课主题是良渚文化。良渚先民制作了玉璧、玉琮、玉钺、玉镯等各种精美的玉器，代表权力、信仰和美好的愿望。这些玉器就像一本“石头书”，记录了5000年前中国人的智慧。
老师用纪录片《良渚文化》将课堂引入，良渚玉琮的画面一出现，就立刻吸引了同学们的目光。本还在处处张望难以下笔的同学，这下也打开了思路。
王燕萍同学一笔一划地还原良渚玉琮上的“神人兽面纹”。线条灵动但不缺秩序，每一笔都一丝不苟，就连重复的纹样也被她精心设计成不同的颜色。
有的用浅蓝勾边，有的填上亮黄色，仿佛在古老符号中藏了一整个春天。老师轻声夸她：“你给神纹穿上了新衣裳。”
“老师，玉镯应该是什么颜色呀？”小记者宣沐言用勾线笔画完玉镯、玉鸟的轮廓后，在上色环节犯了难。身旁的同学们纷纷热心地提出了自己的想法“我觉得是棕色”“绿色也可以”，老师也鼓励她“玉镯可以是各种颜色”。
她回想起自己曾经为妈妈制作的一串手镯，是黄色和棕色的组合，很好看，于是也把玉镯、玉鸟点缀成棕黄相间的色彩。
最令人会心一笑的是两位女孩的作品。张淑琴同学画了一群良渚先民出发去围猎野猪的场景，人们手持弓箭，正跃跃欲试。
小记者潘姝言则画了工匠们在干栏式建筑旁养鹿的场景，屋顶的茅草随风轻摆，仿佛能听到五千年前的凿玉声。
老师惊喜地说：“淑琴画了‘动’，姝言画了‘静’，合起来就是良渚人的一天。” 同学们纷纷鼓起掌来，两位女孩抬起头羞涩地看了看对方，嘴角扬起小小的弧度。
陈易含同学这节课灵感特别多，短短的一节课完成了三幅作品：绿色玉璧、棕色玉琮、彩色玉鸟。他最得意第三幅画，自豪地向大家分享：“这只五彩玉鸟头朝天空，翅膀张开，马上就要像火箭一样直冲蓝天。”
“良渚人用纹样表达信仰，同学们用画笔传递心声。”老师点评，同学们的画，有的线条精致复杂，有的颜色缤纷绚丽，有画玉琮、玉璧等静物的，也有结合自己的生活经验画想象中的古人生活场景的，充满童趣和奇思妙想。
《穿越时光的画笔》
杭州市半山实验小学 郁涵玥
这是我第二次参加孤独症绘画公益课堂，绘画主题是“良渚文化”。我们跟着老师用画笔解锁五千年前的良渚文化。良渚文化以精美的玉器和宏大的水利工程闻名于世。良渚玉器种类繁多，有玉镯、玉琮、玉鸟、玉钺等。
我画了良渚遗址，用鲜艳的色彩描绘出稻田的金黄，用深蓝和浅蓝勾勒出天空的广阔，用绿色点缀出远处的山丘，还画下了高大的玉琮，上面有神秘的神人兽面纹。
画着画着，我仿佛乘坐着时光穿梭机穿越到了五千年前的良渚，在金秋的阳光下，稻田金黄，微风拂过，稻穗轻轻摇曳，仿佛在诉说着古老的故事。我好像就是画中的人儿，站在稻田旁，仰望着高大的玉琮，眼神中充满了好奇和敬畏。
这次活动不仅让我了解了良渚文化，也让我学会了如何用包容的心态与特殊儿童在课堂中共同学习，更让我欣赏到了孤独症儿童眼中的良渚。
《手绘良渚玉器》
杭州天水小学 宋浩然
星期天，我满怀期待地踏入了每日商报小记者活动室，一场别开生面的融合课堂正等待着我。今天，我将与一群特别的小朋友，共赴一场手绘良渚玉器的绘画之旅。
课堂伊始，随着老师的娓娓道来，良渚文化的神秘面纱被缓缓揭开。那距今五千多年的辉煌，仿佛穿越时空，触手可及。良渚玉器，作为这段古老文明的文化标志，犹如夜空里的星辰，熠熠生辉。
玉琮、玉璧……每一件都承载着古人的智慧与匠心，闪耀着“东方文明曙光”的光芒，让我心驰神往。
我选定玉琮作为创作主题。笔尖轻触纸面，线条缓缓流淌，玉琮那古朴而神秘的轮廓渐渐显现。纹饰的每一笔，都仿佛在与古人对话，感受着那份跨越时空的共鸣。此时，那些特别的小朋友，也沉浸在自己的创作中，他们的眼神专注而明亮。他们眼中的光芒，与我对良渚文化的热爱不谋而合。
这次活动，我不仅学习了良渚文化的深厚底蕴，更体会到了与不同心灵碰撞的喜悦。
《良渚之光点亮彩色世界》
半山实验小学 刘若妍
周日，我参加了一场温暖有爱的小记者活动，是与孤独症孩子一起画画的融合课堂活动。这次的主题是良渚文化。
课堂上，我们一起认真听老师讲解玉琮和其他种类的玉器。我画了各种各样的玉器：玉镯、玉鸟、玉鱼等。我觉得他们和我们没有什么不一样，画画让他们打开了五颜六色的内心世界。虽然有些羞涩与腼腆，但在展示画的时候他们展现出天真的笑容，非常可爱。
此次融合课堂不仅学习了良渚文化，还收获了欢乐与陪伴。我希望有更多人关注孤独症儿童，用爱为他们撑起一片温暖的天空。
“来自星星的孩子”是社会赋予孤独症等心智障碍青少年群体的标签，如果把整个社会比作“银河”，他们是“星星”，那么我们也是其中一颗“星星”。
