最近浙江两位教师的遭遇，引发全国教育同行的关注。
一位是浙江某小学一位女教师，元宵节那天在教室里选择轻生。该教师今年49岁，再过几年就要退休了，何以会走到这一步？
关于该老师轻生原因，主要传言是，事发当天，学校召开了班主任会议，宣布学校将在本学期实行末位淘汰制，成绩最差的两个班级老师年终评级评档将评定为不合格，奖金也要被扣除。
由于该老师班级总成绩一直不太理想，于是她找到校长，对学校实行末位淘汰制提出质疑和反对，并当场辞去班主任职务，但被校长严词回绝，导致该老师情绪崩溃。
更有人言之凿凿，事发当天下午，该老师用一根红绳子在学校教室的电风扇上上吊轻生，被学校保安在校园里巡逻发现，但已失去生命体征，无力回天。
随后官方发布权威通告：该区教育局办公室工作人员告诉中国新闻周刊，该教师去世具体原因还在调查中。
随后，又有官方人士回应中国新闻周刊，网传学校对该教师实行末尾淘汰制不属实，该教师为小学六年级班主任，今年49岁。目前警方已介入调查，经核查，该教师系在教室突发意外死亡。
就传言和通告来看，通告发声不够果断，给人留下更多遐想空间。主管的教育局工作人员称“该教师去世具体原因还在调查中”，
但官方人士却说“对该教师实行末位淘汰不属实”，既然还在调查之中，何以就说末位淘汰不属实？
况且网传校长说本学期要实行末位淘汰，也没说要对该教师末位淘汰啊，何来属实不属实之说？“该教师系在教室意外死亡。”到底发生了什么意外？为何不说明？不澄清？用红绳子系在电风扇中是不是也叫意外？
相比而言，传言似乎更合逻辑。浙江很早就实行县管校聘，但校聘怎么聘？当然要有考核依据，末位淘汰算是一种常见操作。
那么在开学班主任工作会上，校长强调本学期班级实行末位淘汰符合会议定位。班主任质疑这个制度也不无道理。因为末位淘汰应该坚持学科视角，不应该以班主任优劣来评定。
从学科来说，该老师杠杠的。学生和家长对该老师教学评价很不错。有家长说她：“为人正直，清廉……工作勤勤恳恳，孩子们语文成绩一直很好。”
更多人说该老师语文学科在全部班级中数一数二。由此看来，该老师很委屈，所以她要求辞去班主任的位置，不想因班主任工作给自己的学科抹黑。
校长觉得自己的权威被现场挑战，应该也有自己的理由。因为校长说的是本学期实行，现在只是开学阶段，这项政策是预警，是指向将来的，对事不对人。但该老师班级总成绩不太好，有不祥的预感，于是提出要先辞去班主任工作，这就引发了和校长的矛盾。
后面说红绳子、电风扇吊扇，警方和120及时赶到，这些细节一般不太好杜撰。
总之一个活生生的生命凋零了，在开学之初。其实，该老师没有想明白一个道理，一个人连死都不怕，又何必在乎末位淘汰？况且末位淘汰也不是世界末日，还有别的学校聘用，又何至于直接走上不归路？
另外那个女教师简直太燃了，我做不到，但我非常欣赏她。
只因遇见一个无理取闹的家长，这位年轻老师就愤然辞职。
开学前夕，作为班主任，老师在群内发布了开学通知。一位家长随即在群里问：“语文书怎么还没发？”
老师建议家长“学会”通过私信沟通。没想到这个“学会”触怒了家长，家长猛烈回怼：“你们学校有规定不能在群里发吗？”接着扬言去教育部门投诉班主任。
老师简直太难了，又要做人，又要做戏。掌柜的是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。家长又不太信任老师，对老师缺乏必要的尊重。在一些家长的眼里，臭老九只是一个服务者，他们忘记了老师是灵魂工程师，是他们孩子的引路人和教育者。
一开始，这个家长连称呼也没有，直接责问“语文书怎么没有发？”后又用“你们学校”直接把老师与家长割裂开，公开指责教师是在刁难家长。
班主任还是苦口婆心，循循善诱。“某某家长，我看你现在在气头上。如果我们34个人每人都私信，很快就看不到通知了，我真是为大家考虑。也不是教育你，你别多想，可能“学会”两字用得不妥，我向你道歉。你也不必用校方吓唬我，我随时可以离职……工作对我来说就是无私奉献，热爱罢了，我是搞教育的，不是来和你吵架的。我绝不做跪着的老师，你看着办吧。”
