为主动应对数智时代的教育挑战，深入贯彻落实国家教育数字化战略，积极响应教育部关于人工智能赋能教育的号召，加速探索人工智能与本科教育教学深度融合，内蒙古师范大学正式发布《“人工智能+”赋能本科教育教学改革行动方案》（以下简称《方案》），以“五大路径 十五项举措”为核心，全面推动本科教育教学数智升级，着力打造新时代高质量人才培养新范式，为北疆教育数字化转型注入强劲动力。
智驭未来，顶层布局：
构建“人工智能+”教育新生态
《方案》以构建与新质生产力相适应的高水平人才培养体系，为北疆教育数字化转型提供人才引擎为目标，通过“专业体系重构+课程体系创新+资源建设升级+师生素养提升+应用场景拓展”五大战略路径，打造覆盖24个本科教学单位的智能教育矩阵。
举措1：优化专业结构布局。
动态调整学科专业，增设人工智能相关专业，淘汰落后专业，打造特色专业集群。
举措2：推动专业数智升级。
加强人工智能与传统专业的融合，探索“人工智能+X”或“X+人工智能”的人才培养模式，推动传统专业数智化转型升级。
举措3：开设人工智能微专业。
探索校企合作、行业标准课程转化、动态能力矩阵匹配、职业技能等级与学分互认、竞赛孵化等多元方式赋能微专业建设，支持学生“跨界”学习，提升综合竞争力。
举措4：开设人工智能通识课。
增加培养方案中通识选修模块的人工智能课程及学分比例，面向全体本科生开设人工智能通识课，培养学生人工智能基础能力。
举措5：改造人工智能公共课。
利用人工智能技术从教学内容、教学方法、教学资源、评价考核、跨学科融合、个性化学习等方面升级改造公共必修课，培育一批“人工智能+”公共必修课程建设试点。
举措6：数智赋能交叉融合专业课。
利用学校“内师在线”智慧教学管理平台的人工智能技术，对专业课程的教学设计、知识体系、教学场景、教学资源、教学模式等进行改革创新，分类培育、建设一批“人工智能+”专业核心课程。
路径三：强化“人工智能+”数字化教材及教学资源建设
举措7：
建设教师教育类数字化教材。
深化人工智能技术在教材数字化研发中的应用，分类、分阶段建设一批教师教育类数字化教材和科教融合交叉型教材。
举措8：
培育产业需求核心教材。
聚焦关键学科领域，结合产业发展趋势、技术变革、市场需求及行业标准编写数字化教材，帮助学生掌握相关的知识和技能，提高就业竞争力和职业发展潜力。
