报告发现，很少有学龄前APP适合学习

这些是加州大学欧文分校教育学院的研究人员最近发布的一份报告结果。 研究人员研究了亚马逊和谷歌Play上十大付费以及免费的Apple、Android数学和识字APP 中的171个APP ，发现很少有APP 可以根据研究显示： 应如何用学习的方式来教3--5岁的孩子们。 这意味着需要涵盖明确的提示，让孩子们明白该做什么，提供明确的指导和模型，并提供反馈，帮助孩子理解为什么某些事情是正确的或不正确的。 许多 APP 高分作为奖励，尽管研究表明学习本身以及达到 APP 的新级别才是儿童真正需要的奖励。

（图片来源： The Hechinger Report ）

尽管研究人员对所研究的APP有一些积极的看法，例如触摸屏互动通常适合学龄前儿童这一事实，但他们也指出目前可用的 APP 还可以做到更好。研究人员发现，大多数 APP 确实为儿童设定了明确的目标，并且这些目标在各个APP中基本上都是一样的。一半的数学APP专注于计算数字或物体，三分之一的识字 APP 专注于识别字母。近19％的 APP 没有为儿童提供任何指导，只有25％的 APP 提供了详细的说明，例如向孩子询问问题并告诉他们应该在屏幕上点击哪个地方。不到10％的 APP 涵盖了角色或屏幕演示的任何类型的模型，以向孩子们展示如何完成任务。

非营利性倡导组织商业免费儿童运动的执行主任Josh Golin表示，尽管没有证据表明这些应用实际上有助于儿童学习，但许多 APP 多年来一直被“错误营销为教育性的”。“ APP 公司知道如果希望父母下载他们的 APP ，那么声称这个 APP 是‘教育性的’会增加家长们下载的机率，”Golin说。“所有 APP 都没有通过与发展心理学家一起合作来设计......所以他们根本不了解孩子在那个年龄的节奏或者应对方式。”

在本报告的调查结果发布之际，早期学习倡导者也正在关注学龄前儿童其他形式的媒体，包括在线学前教育计划。早些时候，超过100名儿童早期专家签署了一份声明，警告消费者，在线学前教育计划可能对儿童有害，并且违背了学前教育计划研究证明孩子需要学习的内容。