【大美珊瑚 亲爱之师】杨圣梅老师：阳光的力量

沉下心来，

回首我的教育生涯，

静静地去追寻幸福之源。

蓦然发现，

没有比陪伴孩子成长，

更美好的事情，

教育可以是诗意的，

是美好的，

是曼妙的。

教师可以是睿智的，

是快乐的，

是幸福的！

——杨圣梅

新学期，杨圣梅接管了新的班级。开学第一天，一个叫“拽娃儿”的小男孩——小陈最先引起她的注意。乱接嘴、好动，总是捣乱课堂，一会儿把文具敲得叮咚响，一会儿叽叽咕咕发出怪叫，一会儿人影都不见了——趴桌子底下去了……课间，也不断有孩子来告状，“老师，拽娃儿抢我文具盒。”“拽娃儿打我。”刚到班上，杨圣梅也想和孩子们先亲近，搞好关系。所以叫住“拽娃儿”，想和他聊聊天，没想到他白杨圣梅一眼像泥鳅一样溜了。有学生告诉杨圣梅：“拽娃儿很拽，谁的话也不听。”哦，难怪叫“拽娃儿”啊。

有一天，小陈一进教室，杨圣梅就发现他手臂上、脖子上一条条发乌带青的伤痕，估计是因为调皮捣蛋被家长责罚了。一问，果真如此。看着他满不在乎的样子和那一条条刺眼的伤痕，杨圣梅很心疼。

下课了，杨圣梅把他叫到身边，和他聊天：“孩子，疼吗？”

“疼。”

“我也心疼呢。”说着，杨圣梅轻轻地搂住他。

他愣了一下，身体下意识回避了一下后没有反抗，就那么僵硬地站着。

“宝贝儿，被妈妈打心里一定难受，对吧？”

孩子垂下眼帘，故作轻松：“习惯了。”

那一刻，杨圣梅却是难受的，忍不住搂紧了孩子：“对不起，宝贝儿，我没有及时把你的进步告诉妈妈，要是妈妈知道你进步了，可能就不会打你了。”

小陈惊讶地看着杨老师：“我不是还犯错了吗？”

“谁不犯错呢？虽然你偶尔还会调皮，但比起过去，已经有进步了啊。不信问问同学。”

于是，杨圣梅叫来一个女孩子，冲她使了个眼神后问：“思思，你和同学们是不是也觉得小陈同学这学期比过去有进步呀？”

聪明的思思一下就明白了杨老师的意思，连连点头：“对呀对呀，比过去乖多啦。”

小陈听了，很不好意思地笑了，僵硬的身体变柔和了，往杨圣梅怀里靠了靠。

杨圣梅握住他的小手，说：“瞧，同学们都夸你呢。妈妈听了肯定也非常高兴，要不我抽空去你家家访，把你的进步当面汇报给妈妈，可以吗？”

小陈抑制不住内心的喜悦，小脸蛋红红的，急切地问：“老师，哪天去呢？今天吗？”看样子，是巴不得立刻告诉妈妈呢！

于是当天下班后，杨圣梅去了小陈家。小陈妈妈一见到杨圣梅就很难为情地连连致歉：“杨老师，实在是给您添麻烦了，孩子让您费心了。”杨圣梅故意当着“拽娃儿”的面说：“陈妈妈，您误会了，我今天不是来告状的，是来报喜的，小陈这学期有进步呢。”陈妈妈喜出望外：“儿子，太让妈妈惊喜了！”

然后，小陈乐滋滋做作业去了，杨圣梅和陈妈妈交流了一个多小时。陈妈妈告诉杨圣梅，小陈从小好动，控制不住自己，在学校经常闯祸。陈妈妈说，当孩子做得不好的时候她一生气就使劲儿揍孩子，揍了也不见效果，依旧惹事，她都绝望了。

杨圣梅让陈妈妈别灰心，给她讲“吸引力法则”，让她尝试着换一种方式待孩子，多发现孩子的进步，并及时表扬，肯定他。陈妈妈也表示今后要调整心态，尽量鼓励教育。

随后的时间里，杨圣梅时常夸奖小陈，常常在他还没开始调皮的时候就故意夸他：“哟，拽娃儿眼睛是看着老师的哦！”“哇！拽娃儿拿着笔在做笔记呢！”……每次夸奖过后，小陈同学就变得更加积极热情，杨圣梅知道，他内心渐渐在转变。

一天中午，一个孩子急匆匆地跑来：“杨老师，拽娃儿不做清洁，不知跑到哪儿躲起来了。” 杨圣梅淡定地说：“没关系，你们不用到处去找，越找他越躲得紧。等会儿他会回来的。”果然，一分钟不到，他就出现在教室门口了，杨圣梅迎上去，笑嘻嘻地问：“拽娃儿，是不是该你擦餐车呀？”“对。”他回答得倒爽快。“你会擦餐车吗？需要杨老师教你吗？”“哦哦哦，不需要。”他连忙拿起抹布擦起来。杨圣梅走过去，故意说：“哇！拽娃儿好能干，还真的会擦餐车呢！我录个小视频发到班级群里。” 小陈很不好意思，埋着头一边更卖力地擦一边偷偷地抑制不住笑。杨圣梅把小视频发到群里，很快收到家长们的点赞，杨圣梅把家长的赞美给小陈看：“你瞧！叔叔阿姨们都夸你呢，你成网红了哟！” 小陈很羞涩地笑了，杨圣梅趁机对他说：“宝贝儿，是不是做正能量的事情引人注意会更开心呢？”小陈点点头。“那我们今后就少做不好的事情多做好事可以吗？变成做好事的‘拽娃儿’，好不好？”小陈很开心地回答：“好！”。