棕榈说
|正值2025 Fall美本早申放榜季,最近
我们又从学生和家长那里收到了一个“老生常谈”,几乎每年都会被提及的问题:
“
我GPA 4.0,他GPA3.8,申请同一所美国大学大学,为什么我被脆拒,分数更低的TA反而被录取了?
”
先说答案!这是因为美国大学对高中成绩的考量不是单方面的,有很多因素影响判断。今天棕榈君就介绍一个
很容易忽略,但在录取中十分重要
的标准——
U.S.News对近1400所大学的一项年度调查中,有约
37%
的学校认为班级排名在招生过程中
“非常重要”或“重要”
。
什么是高中年级排名?根据美国大学理事会的解释,它是
衡量申请者与班级其他同学相比的成绩指标
。
不同学校对班级排名的计算方法和呈现形式有所不同,但班级排名能够体现的作用却是相似的
:辅助美本招生官更精准地判定学生的课内成绩表现与学术成就,进而确定同级竞争的佼佼者。
布朗大学招生主任Jim Miller
曾在纽约时报的采访中提到:“排名可以把学生放到一个更公平的环境中。一个学生成绩单有
B+的记录
,但若是因为学校
不给任何学生A,那么它可能是一个非常好的成绩
。”
相应的,GPA
4.0的分数确实很高。
但如果一个班级里有其它10余名学生都拿到这么高的成绩,它对申请者学术能力的
说服力可能会下
降
。
另外,如果同学们挑战超高难度课程或大学预科课程,但结果不尽如人意,这时候在申请材料中体现
加权GPA排名
,也可以
尽量减少低分带来的损失
。
在过去的10-15年,班级排名都是一项传统且重要的招生评估标准。现如今,不同种类院校对其重视程度产生了
较大差异
。
公立学校对州内申请者的班级排名会有更直观的要求
,比如加州大学在招生官网上明确给出对州内申请者的班级排名
9%
的要求:
来源:https://admission.universityofcalifornia.edu/how-to-apply/applying-as-a-freshman/how-applications-are-reviewed.html
但随着整体录取政策(Holistic Review)的流行,以及越来越多的高中不愿上报排名情况,
这项标准在私立学校招生评估过程中的地位明显下降
。
越来越多招生官表示,即使不提交高中排名,或所在高中拒绝提供学生排名信息,不会影响对学生的整体评价,它将更有可能被应用在
奖学金评估流程
中。
不过棕榈君要提醒大家,从Top 30最新公布的新生数据中Top 10%学生占比来看,
班级
排名依旧有着重要价值
!
不少Top 30美本名校公布了2023 Fall录取新生的高中班级排名情况:
1
,
耶鲁大学
:新生高中排名Top 10%占比为
96%
;
2
,
约翰霍普金斯大学
:
新生高中排名Top 10%占比为
100%
;
3
,
芝加哥大学
:
新生高中排名Top 10%占比为
97%
;
4
,
斯坦福大学
:
新生高中排名Top 10%占比为
96.2%
;
5
,
哥伦比亚大学
:
新生高中排名Top 10%占比为
94.5%
;
6
,
卡耐基梅隆大学
:
新生高中排名Top 10%占比为
92.2%
。
*信息整理自各学校官网新生数据网页
不难看出,想要成功申请Top 20美本,不仅要保持极高的GPA水平,也要在同级竞争中稳固
排名Top 10%的优势地位
。
同学们想维稳或尽量提升自己的班级排名,仅仅保持高GPA是不够的。棕榈君帮大家总结出3条能有效提升班级排名的方法:
与高中学术顾问交谈,是任何学术努力的第一步。从学术顾问处,你可以了解到
学校提供的课程科目
、
班级排名的计算方式
,并根据个人情况寻求
“量身定制”的学术建议
。
很多同学为了给申请季留出更多提升时间,会将更难的课程安排在刚入学的2年内。但实际上,这样不仅可能会拉低你的GPA水平及排名,还有可能给招生官留下
“年级越高越想躺平”的不良印象
。
因此,正确的课程规划应该是在能力范围内逐年提高课程难度,才能维持稳定的GPA与班级排名表现。
如果你的高中计算加权GPA排名,那么AP、大学预科等课程对班级排名的贡献将更加突出。如果你认为自己学有余力,请尽可能多的参加荣誉课程和AP课程学习。
挑战高难度课程时,同学们也要
时刻注意自己的能力限度,过多荣誉课程本身就是一项不小的压力
,如果成绩因此下滑,则得不偿失。