编者按：
23年推免季，笔者有幸上岸了法大小众专业；24年的秋季，笔者就此开始了蓟门桥下、小月河畔的三年求学生活。彼时的许多梦想和期待，今朝的许多见闻与感慨，都在这篇小小的经验贴里，和大家一一分享。
笔者所在的专业，是CUPL典型的小众专业。但治学严谨的CUPL并未因此放松对小众专业的要求。
授课师资既包括本学院的老师，也有从其他学院、实务部门邀请的大牛老师。在一些偏向实务层面的课程，学院会开展接力授课的形式，邀请理论、实务界的实力派老师为我们授课，完全不用担心理论和实务脱节。
但小众专业、小班授课，日常的pre和提问是少不了的，基本上所有的专业课、选修课
都会有pre，时长在40-50分钟左右
。
少数情况下还会有pre后的同学
提问环节
，需要当场回答各式各样的问题，是很好的锻炼机会（也是反向督促自己好好准备，不然回答不出来会很尬sos）
综合来说，
日常上课的压力=pre+课堂提问+结课论文
，日常的课后作业目前暂未出现！
如果要问小众专业和热门专业有什么不同，笔者个人感触最深的就是
学科交叉性较为明显
。不仅是CUPL的强项法学，政治学、逻辑学、史学等方面的知识老师也在课堂上深入浅出地介绍。
同时，笔者所在专业的老师也在强调毕业论文要注重学科交叉性，为我们日常的学习带来了更多的挑战。
但敢于迎接挑战，就多一分战胜挑战的勇气，未尝不是一种收获哦~
打开课表，你就知道，9周左右和17周左右结课的课程都会存在！尽管部分课程是考试结课，部分课程是论文结课，但是二者都和我们所理解的法学期末考试“背多分”有所不同。由于专业教学设计的区别，笔者所学专业研一上学期的结课考试较少，论文结课占据主流。但从笔者和其他专业好友交流的情况看，二者的难度所在各有不同。
结课考试主要包括思政类公共课、英语GET考试和专业课考试，前两者一般为闭卷，后者根据课程教学安排，闭卷、开卷均存在。
1. 闭卷考试面面观
闭卷考试就不多说了~简单聊聊吧！
（1）思政类考试
“背背背”还是少不了的，但要注意同步信息差，很多时候各个班同学的信息碰撞起来，背诵的压力就小很多了。
一定要问问同时间考试（并且确定和自己专业考一张卷子的同学）他们没有讲到的内容
，咱这边放心放弃！
（2）英语GET考试
这就是一场“刷题”战了，大家直接到某宝或某拼搜索“研究生学位英语GET考试”，就能看到试题册了~
2. 开卷考试小提示
不过，
千万别以为开卷考试很简单！
题目的开放性很强，很难直接锁定某一章节或板块的知识点进行针对性准备。
所以图书馆会在考前掀起借书高潮！某些专业经典书籍（如张明楷教授的“太皇太后”）会瞬间被借空，互助群内还会频频出现“求借”信息。
即便老师提供了授课所用的PPT，也并不意味着搜集的压力就减轻。根据个人了解的情况，部分课程的知识交叉性较强，老师讲授某部门法的同时，还会介绍其他学科的知识，所以研判出必考点、易考点并非易事。
不过，大家也不用过于担心~还是有一些tips的：
授课老师发表的、与考试专业相关的论文
一定要下载+打印+标注好老师的核心观点。
不要放弃打印+熟悉老师的授课PPT
，救急时刻写上其中涉及到的、扣题的内容，或许能“抢救”一些分数。
尽早借书！
最好是较为综合的书籍，如《XX国际公约》的课程，优先选择出版年份较近、出版社较为权威的书籍。借到书之后，不要等到考试的时候才去看，日常多翻翻，做一些标注。
可以专门做一个参考资料的目录
，写清楚材料的类型（论文、书籍、PPT），材料内容的大纲以及页码（书籍可以直接放目录），节约考场上查阅的时间。
形式上也要注意
，分点作答、字迹工整，不要写的过于密集，每一段要有一个概括句，方便老师阅读。
【查重】从笔者所在的专业来看，结课论文除非老师特别提醒，
学院方面不会设置查重要求
，大家可以稍微放心一些。
【格式】但是论文的注释体例、排版等问题，不同老师可能会提出不同的标准，一般是要求我们按照某一期刊的注释体例进行调整，大家根据老师的要求来即可。
【字数】笔者所在专业的情况是，
选修课3k-5k，专业课8k+
，基本上都是只有下限没有上限hh
【论文升级】如果大家有特别感兴趣的主题，可以精耕其中一篇论文，并和老师沟通一下，看看能否继续发展成为自己的毕业论文，这样找工作或者申博期间就可以更加自如了！
【论文提交】如前文所述，结课的时间有所不同，但是并不代表期中结课的论文可以期末交！所以，
最好在开学1-3周
的时候就着手期中结课论文的写作~
【选题tips】在课程较多的情况下，有一个小技巧可以减轻一些准备论文的压力。比如大家选定一个主题，然后根据不同课程的教学大纲，选择合适的切入点。
🌰举个栗子，如果想深入研究盗窃罪，可以分别从《盗窃罪死刑存废的历史梳理与原因分析》《盗窃罪死刑存废的理论背景与实践影响》（仅仅是打个比方，题目还需要多多完善）来准备论文写作哦~
【定题+列大纲】大家要注意两个小问题：
一是题目一定要有问题意识
，让老师一眼就能看出来，我们想研究的是什么问题。所以，在提交题目给老师之前（部分课程会要求汇报结课论文大纲的哦）可以自己先想一遍，应该如何表达自己论文的研究问题，不要出现无从表达，或者表述前后不一的情况，老师很可能会让我们重新选题！！！
二是不要把论文大纲写成教材目录
。笔者就不止一次地听到老师的提醒，“你的论文不能写的像教材”而规避“论文教材化”的好方法，也是保持问题意识。带着问题意识谋篇布局，论文就不容易写出平铺直叙的感觉了。
2. 论文的问题意识
问题意识如何形成，如何落实到写作过程中呢？笔者也在学习的过程中收获了两个小方法。
（1）多看论文
特别是C刊、核心期刊上与专业相关的文章（要看最新的哦）。
大家都很忙，看非常多肯定不现实，这时候就要求精！把一篇文章学到位，学透人家的思路组织方式、行文风格、资料来源等，日积月累也是收获满满。
在阅读的过程中，我们能够不断接触前沿性的问题，慢慢找到自己的兴趣点，并且发现自己兴趣领域的研究空白，写论文的创新之处就不难实现了。
（2）多写论文
不要总停留在构思、写框架阶段。
论文写出来，
还可以在老师、师兄师姐的指导下修改
，但是如果连修改的内容都没有，我们就会非常被动。
虽然现在AI很发达，但是
千万不要拿AI造论文。
一方面，这对自己的学业不负责。学术训练是“用进废退”的过程，形成工具依赖之后，自己的学术水平和质量可想而知。另一方面，虽然法大研院没有明文规定查重要求，但并不意味着不会抽检结课论文的质量。存档的结课论文不定时面临检查，如果被查出来，结果大家都心知肚明。
各个专业、师门的情况不同，笔者个人的研究生生活就是充实版的。在活儿多的时候，“食堂——宿舍”（偶尔加个快递站、外卖柜）就是一天的行动轨迹，甚至不会迈出宿舍楼，直接开展“宿舍——超市”的战线。忙碌的时候，咖啡、茶也是“续命搭子”，也会在微信状态里设置一连串的“疲惫”，但是无论压力多大，都不会放过自己。久而久之，这些信念扎根心头——
查资料，整数据，写材料，做调研……在接到各种各样的任务时，多想想如何解决问题，而不是抱怨“为什么又是我的活儿”“怎么又有活儿了”，更不要去和老师说“老师我不会”，也不要用某神器速成的结果敷衍老师，更不要在超过老师设置的提交时间后来一句“老师对不起，我是真的做不了”。
与其在ddl面前被动，不如多多主动，多向师兄师姐、老师请教。在实在拿不准的时候，提前汇报自己的大致思路、方法，避免“返工”。
即便真的因为各种原因无法按时提交，一定提前和老师说明情况，不要抱着“老师忘记了”“我不说老师也不会在意的吧”的心态。
也许不同师门的风格不同，但是每位老师的初衷都是希望学生有更好的发展。有时笔者会在忙碌结束后思考，现在出错，总比未来进入实务工作出错要好；走出师门，谁还会这样一点一滴、手把手地教我们呢？累一点，学到的也会多一点。
如果繁忙的工作是一杯美式，那么学会自我释怀，就是在给这杯美式加最好的糖浆。
