一位三年级孩子的妈妈和我吐槽：语文考试越来越难了！
你们发现没？这位妈妈反馈的问题，其实都和阅读有关。
读不完题，是阅读速度不行；看不懂题，是阅读能力不够。
我身边有位小学老师，上次期中考后也发了条朋友圈感慨。
说班上出现了很明显的“三年级分水岭现象”，
但凡语文考不到90＋的，几乎也都是败在了阅读和写作上
。
因为语文不像其他学科，可以突击提分，
语文的核心是阅读，阅读靠的是积累和运用。
但我们这一代家长没这么考过，也没这么学过，就很容易忽略积累的重要性，更不懂如何教孩子去运用。
等我们意识到孩子跟不上了，再想去补，根本腾不出时间了。
那语文怎么抓？如何趁寒假帮孩子做好阅读规划？
还摸不准方向的也别担心。
1月3日（周五）上午9:00
，我特地邀请了
一位有十几年经验的阅读专家，同时也在央视《朗读者》栏目担任文学顾问
的
西佐老师
，来直播间给大家讲讲
怎么从中高考倒推现在的学习，以及搞定孩子阅读的解决方案
，大家先预约一下~
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语文越考越活，怎么才能拿高分？
其实，现在的语文考试并不是难度更大，而是越考越“活”，以前注重“知识积累”，现在则重点考察
“综合素养”
。
《红楼梦》作为四大名著之首，经常活跃在历年的高考试卷中。
早期，《红楼梦》是以选择题、填空题的形式出现，考察的是孩子对书本内容的直观记忆：
后来演变成微作文，要求对里面的人物进行描写。还是基于传统对故事主人公的理解，并没有难倒很多孩子：
但2022年的全国甲卷，把《红楼梦》提升到了全新的思维高度。
它不是要求孩子去分析《红楼梦》的内容，阅读材料只是引子，它真实目的是要考察学生结合自己的生活经验对
“直接移用”、“借鉴化用”、“根据情境独创”
这三个要点来写作。
这个案例能很直观地说明，以后的语文学习如果只是死读书、背知识点的话，是真的不够用了！
现在的考试，不仅阅读题材越来越开放，而且
经常需要加入孩子“思辨”的部分，需要既能扣住题、又有自己的观点和见解。
怎么训练？
1月3日（周五）上午9:00
，我会请西佐老师给大家详细介绍
科学有效的阅读方法
，并且分享很多关于
语文学习的干货
，一定要来听！机会非常难得，大家一定要提前预约直播~
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跟着名师学阅读
什么才是真正的有效阅读？
有的家长很疑惑，我家孩子明明读了很多书啊，为什么阅读理解还是不行，作文还是写不出？
读的方法不对，只是囫囵吞枣，读了故事情节，没读出真正内涵。
孩子如果没有技巧、没有思考、没有积累，书读的再多也很难在考试中拿高分。
国家语文新课标编写委员会成员、高考命题组成员
李煜晖老师
说：
孩子要通过名著阅读，
打好两大基础
：
知识基础和人格基础
；以及
培养三种能力：
思维能力、审美能力和语言能力。
所以比刷阅读量更重要的，是先抓阅读质量、培养阅读能力！
也是基于这个原因，李煜晖和西佐老师不谋而合，一起研发了
《思辨性名著分级精读》这套方案。
说白了，
就是教给孩子底层的阅读方法和阅读逻辑，通过名著阅读的形式，把阅读重点和考点教授掰开揉碎教给孩子，帮孩子拿阅读和写作的高分！
我花了一段时间去学习这套方案，并找身边的妈妈们带孩子试听了，才敢给你们推荐。
1、不爱阅读，对名著没兴趣的孩子。
这套课程可以帮助这类孩子打开阅读的大门，从此爱上阅读；
2、喜欢读书但语文还是不行的孩子。
这套课程通过阅读策略分析，可以帮助孩子了解出题人意图，找到答题的关键信息；
3、语文成绩不错，还想继续拔高阅读和写作的孩子。
这套通过思辨性阅读训练和任务，帮助孩子实现阅读和写作质的飞跃。
想通过高质量阅读来解决孩子的语文学习难题的
，
可以预约好
1月3日（周五）上午9:00
的
直播，我们现场给大家详细介绍这套方法。
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一站式解决孩子名著阅读
让孩子会思考、会表达、会答题
其实我早就听说，西佐老师带孩子精读名著很厉害，这一次跟她见面深入聊过之后，我是真的被她的能力、魅力和专注所折服了。
她的这套方案，为什么我说可以一站式解决孩子名著阅读难题呢？
咱们从
读什么、跟谁读、怎么读，以及读完怎么表达，提升语文核心能力
，这4个方面来展开说：
这个课程从教研专家、到主讲人、制作人，都是非常专业资深、在行业内有口皆碑的老师。
李煜晖老师
，义务教育语文课程标准研制组专家，教育部义务教育语文课程标准实验项目组长。
他对新课改、考纲、未来语文变化趋势，可以说是了如指掌。
有他来做这个课程的教研专家，课程的大方向不会错，带孩子学到的内容、培养的能力，在现在包括未来都是真正有用的。
这次名著分级阅读，
1-6年级孩子55本，初中阶段总共18本
，全都是精华。
不会给孩子选书的姐妹，也可以参考以下书单给孩子购书。
好多父母给孩子买了一堆书，结果孩子一点读不进去，尤其是名著。
西佐老师
，是在青少年阅读领域深耕多年，是北京师范大学的文学硕士，也是高口碑综艺《朗读者》第一季的文学顾问。
因为专业度高、亲和力高，上课风趣幽默备受孩子们的喜欢，
她的《每日小古文》更是突破4.5亿观看
，让几十万孩子坚持追更。
作为主讲老师，她带过的孩子不计其数，但凡是听过她上课的孩子或成人，都说忍不住关掉，想一直听她讲下去。
她是真正能激发孩子阅读兴趣、能坚持学并且学到东西的老师。
把阅读转化为阅读能力，对标到之后的考试中去，这是我当妈的功利心。
精读也是有方法和策略的，
高质量读透1本名著并且内化成自己的能力，胜过泛泛读几十本却读了个寂寞
——一考一个不知道，感觉全都白读了，更别说能力迁移和灵活运用。
主要是因为孩子完全是凭感觉在阅读，考试也是凭感觉在答题，没有客观判断，缺乏有效方法，所以非常主观和随意，
答错是必然，答对凭运气。
很多孩子读完一本书后，脑子里都是一团浆糊，既总结不出书本的中心思想，又提炼不出来文章中的精彩情节，归根结底还是不会读书。
