看过无数个TED演讲，只有这9个，让我印象深刻

我是从大学毕业后迷上TED演讲的。

起初，在没有接触和认真观看之前，我对TED演讲是呲之以鼻的，认为光看一些和自己八竿子打不着的演讲，以此希望对自己的线下生活带来任何正面的影响，几乎是不可能的。

回想，这些功利化的学习态度，让我错过了很多东西。

在我们上学的时候，我们被灌输的一种思想和观念，一直都是功利的，什么热门，我们学那门专业，什么技能吃香，我们就投入大量的时间和精力去习得，这种功利的学习态度，终究是依靠外在的反馈才能持续下去的，一旦外在给予你的反馈衰退了，你就会陷入迷茫。

最好的学习态度，我认为是靠自己的内心去驱动的。

你不会想着依靠这些知识点去获取功名利禄，鲜花和掌声，而是你在学习的时候，真正体会脑洞大开的愉悦感，自己的世界观得到重塑，灵魂得到了洗礼。

如果你有体验过类似的经历，你一定能够明白我在说些什么。

从毕业都现在，我看过的TED演讲，成百上千，但真正让我有深刻印象的，其实只有九个。

判断一个TED演讲的好坏，每个人基于各自的经历、专业素养、能力水平，评判标准不一。

我判断一个TED演讲的高下，有以下的几个标准，大家可以参考一下：

一看演讲者 能不能用通俗易懂的语言来阐述一个概念 ，毕竟晦涩难懂的讲述，只能让自己感到高潮而已；

二看演讲者 能不能调动现场的气氛 ，有些演讲者说实话，照本宣科，现场气氛很是死板。

三看 现场观众的反应 ，能够出现在TED现场的观众，据我所知，大多是来自全球各地的中产阶级，文化水平普遍不低，如果在演讲的最后，大多数观众都报以雷鸣的掌声，或者全体起立的话，这个演讲，一定是成功的。

好，废话不多说，接下来来说说哪九个TED演讲，让我印象深刻。

壹

肯·罗宾逊《学校扼杀创造力》

这个是TED演讲史上最热门的一个。

演讲者肯·罗宾逊首先从自己的身边说起，指出所有的孩子，其实都是拥有创造力的天才。但如今整个世界的教育制度正在扼杀孩子们的创造力。

从工业革命开始，各个国家实行的教育制度，都是为了服务自身的经济建设，或者是培养符合该国的意识形态而制定的，所以你可以看到整个世界都在实行类似的教育体系：

排在第一位的——数学和语言，因为这些学科是参与经济建设头等需要掌握的；

排在第二位的——人文学科，什么历史，地理，文化政治等等等等；

排在第三位的——艺术学科，什么画画，跳舞，美声等等等等。

肯·罗宾逊指出有很多学生，原本有着人文学科或者艺术学科的天赋，但为了应对整个教育制度，不得不将自己的天赋给抹杀掉。

最后，肯·罗宾逊提出培养好学生的三个原则：

第一是多样化。 每个人认识世界的角度和侧重点各不相同，有些人侧重听觉，有些人侧重视觉，有些人侧重味觉。

第二是充满活力。 好的想法和创意，往往来自于互动的思考模式，而不是死板常规的呆板模式。

第三是个性化。 肯·罗宾逊举出了一个被怀疑患有学习障碍的人，原本前途无望，但其妈妈带去医院求治，却意外发现女儿对舞蹈有极高的天赋，后来终究成为一名芭蕾舞者，扬名天下。

现场观众对于肯·罗宾逊的演讲，给予热烈的回应。

贰

阿兰·德波顿《温和的成功哲学》

英国才子阿兰·德波顿为数不多的TED演讲之一，虽然在网易公开课上评价平平，但我觉得这个演讲十分不错，至少演讲者讲述的几个观点，给了我不少启发。

与其叫做《温和的成功哲学》，我觉得这个TED演讲，更应该翻译成《身份的焦虑》。

我们追求成功，很大程度上，不是为了得到物质，而是为了得到物质背后的情感反馈。

强大的物质基础不仅仅能够解决你看得见的需求，更能让你内心深处的情感需求，一并满足，但过于讲究物质基础，会衍生出势利。

什么是势利？

除了对势利做了精准的定义，阿兰·德波顿在这个演讲中提及到的思想和观念，都是极具启发的。

例如：

势利鬼的相反词，是你的母亲。

能让我们产生嫉妒之心的，一定是和我们密切相关的人，我们不会去嫉妒伊丽莎白女王，也不会去嫉妒李嘉诚。

中世纪，活得穷困潦倒，可以归咎于时运不济，如今，活得穷困潦倒，一定是自己不努力，不上进。

现代社会让我们产生极大焦虑的原因，是这个社会是人类历史上，第一个无神的社会，除了人类这个重心，我们别无其他。

虽然不是一个热门的演讲，但我建议你真的可以去看一看。

叁

Celeste Headlee《如何成为一个更好的交谈者?》

几乎每个人在与人沟通的时候，都会遇到各种问题。

可能有人会跟你传授各式各样的方法和经验，比如什么，说话的时候，和对方保持眼神交流，频频点头以示尊重等等等等，但毕业到现在，我可以很明确地跟你说，这些所谓的经验和教训，通通都是瞎扯淡。

任何形式的沟通，都是建立在实力均衡的基础上的，记住这一点，能让你少走很多歪路。

Celeste Headlee在演讲中提到促进沟通的十个方法，大家可以有选择地试一试。

1. 不要三心二意；

2. 不要好为人师；

3. 使用开放性的问题；

4. 顺其自然；

5. 如果你不知道，你就说你不知道；

6. 不要把自己的经历和别人比较；

7. 别重复自己的话；

8. 少说废话；

9. 认真倾听；

10. 简明扼要。

奇麻曼达·阿迪契《单一故事的危险性》

我们中国有一句古话，叫做：偏听则暗，兼听则明，意思就是我们就一个问题去询问别人的意见时，不应该单单只听一方的看法，更应该去倾听不同人的观点。

但在成长的历程中，我们被灌输的，一直都是单一的故事。

什么非洲就很贫穷，每一个童话到最后，王子和公主一定是幸福地生活在一起，以及男主外，女主内等。

这种单一的故事，在一开始的时候，确实是很节省脑力和时间，因为不用动用自己的思维方式去解决问题，用起来十分地爽快。

但这样单一的故事，却十分之危险。

因为如果你想剥夺一个人的权利，最好的方法，就是向他灌输关于某样事物单一的故事，其他的，你统统不提。

直到最后，他就会丧失独立思考的能力。

尤瓦尔·赫拉利《人类的崛起》

没错，你看到的是，去年席卷全球的尤瓦尔·赫拉利，这位以色列的青年才俊，凭借着一本《人类简史》，在去年可以说是赚得本满钵满，名声鹊起。

尤瓦尔·赫拉利用系统且幽默的语言来探讨人类是怎么一步步走向历史的舞台。

有一个较为新颖的观点，是尤瓦尔·赫拉利提出如果单单以个体来说，人类是无法是狮子，大猩猩相抗衡的，但人类之所以现在能够站在食物链的顶端，是因为 可以构建共同的“想象”——谎言，神话， 而共同神话使得人类的族群认同得以突破150个的数量上限，能够达成更大范围的合作。

800只大猩猩聚在一起，可能干不了什么惊天地，泣鬼神的事情，反而会引起大规模的混乱，但800个基于共同想象的智人聚在一起，却能完成许许多多想都不敢想的事。

这就是智人的长处之一。

当然，如果你想更为系统地了解尤瓦尔·赫拉利的观点，《人类简史》和《未来简史》都是不错的选择。

Amy Cuddy《肢体语言塑造你自己》