半年前，我建议每个同事都尝试些创业日记，至少每月一篇，记录自己在创业过程中的思考。半年过去了，同事蒲素发表了第一篇。这给了我刺激，虽然我每天都有进行创业的总结和思考，但很少发表文章，现在，我也要开始了。
上个月底，我在慢学校上线了一个私房课，
主题是：
教育创新者的10个知识模型
。
作为教育创新者，
我将在这个私房课中分享最常用到的十个知识模型，这些知识模型涵盖了学习、设计、创新等领域，可以说，是我在创造过程中的秘密武器。
这十个知识模型是：
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学习的模型
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大脑的模型
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社群的模型
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社群学习的模型
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行为和信念的模型
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知识的模型
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用户的模型
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设计的模型
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创业的模型
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创新扩散的模型
学员在私房课如何学习呢？当然不能只是讲课，慢学校强调
以输出为导向
的学习。所以，参与私房课的学员需要提交一个自己的项目（可以是一个课程、一个产品、一项研究或者一个技能的学习等），并在私房课的学习过程中，不断应用这些知识模型去评估和改善自己的项目，最终形成作品，在社群中分享。
为什么要把知识模型作为学习的中心？主要来源于我的一些经历和反思。
一个经历是头脑风暴活动。因为做教育产品设计的关系，我时不时会在一些工作坊中引导参与者进行头脑风暴，提出有创意的解决方案。
做多了，我发现了一个现象。如果让一群没有背景知识的人来就某个主题进行头脑风暴，那么你会发现几乎每次活动的产出都很类似，例如通常包含了这些解决方案：
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做一个宣传活动；
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做一个APP或者小程序；
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设计一个公众教育课程；
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做一些培训活动；
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……
每次活动，参与者都玩得很high，都觉得想出了很多很棒的主意。但事实上，这些主意往往是类同的，或者说，是通用的，很难达到真正解决问题的深度。
相比之下，团队内部的头脑风暴要好一点（这也视乎团队的经验和开放程度），我认为这里面主要的差别是知识积累的不同，团队成员往往对待解决问题有更多的背景知识和理解，因此也更有可能提出一些有深度的解决方案（虽然现有的经验也存在限制创意的可能）。
几个月前在成都，我和几位朋友进行了一次设计讨论，主题是如何设计社群学习。为了让理解更形象，我把目标描述为：如何设计一个社群大脑？
在讨论中，我使用了信息加工系统模型作为我们讨论的起点，这个模型是学习的基本模型，描述了大脑关注、处理、存储和提取信息的过程。不过这个模型是针对个人的，我把它类比到了社群上面，并提出问题让大家思考：对应于个人，社群将会如何感知信息，如何处理信息、如何存储和提取信息？
这些框架和问题让大家的思考更聚焦和有深度。也感谢我的朋友，他是一位有经验的引导者。在他的引导下，我们根据模型的每一个模块和过程提出问题，进行深入而开放的对话。讨论一直在高度兴奋甚至幸福的状态中进行，从晚上九点一直讨论到凌晨一点，大家毫无倦意。散会后，我马上发了一条朋友圈描述我的感受：“这是一场全程心流的讨论。”
这次讨论也给我新的启发：如果我们有更好的讨论框架，我们的讨论就会更加有效。在成都的讨论中，这个框架是一个模型，这个模型给了我们更高的起点。当我们站在一个结构优良的模型上，就可以聚焦在它可以如何迁移和应用上，而不是在一片迷雾中漫无目的地扫射，试图靠运气击中目标。
最近我开始思考，我有什么有价值的知识可以和慢学校的学员分享？我意识到答案就是我所掌握的
知识模型
，这些模型让我对世界和所设计的事物有了更深刻的理解，让我的思考和创新成为可能。我针对教育创新者整理出了10个知识模型，于是就有了这次私房课。
为了更有效地应用这些模型，我要求学员先提交自己希望通过私房课完成的项目。就像我在成都的讨论一样，学员需要
利用模型来不断优化自己的项目
，并最终向社群分享。
