（题图来自插画师Andrea De Santis作品）
任何时候愚蠢只有一种，那就是认识不到自己的愚蠢。
——智囊导读
文｜雾满拦江 授权发布
01
先来看几道初中练习题，享受一下智力快感吧。
社科类三道：
第一题：对比十八世纪英国地图，和今天的英国地图，谈一谈其中的主要变化和原因。
第二题：读卢梭的《社会契约论》，谈一谈你的看法——政府应该建立在怎样的基础之上？
第三题：上网查华盛顿的生平纪年，把他的生卒年月，成长经历、从戎从政的大事件，列成一张表，谈一谈你自己对他的评价。
语言文学类一道——总结浪漫主义的起源和定义，艺术表现形式，诗歌，戏剧，绘画的主要特征和代表作家，作品。
技术类两道：
第一题：一个针尖上，可以容纳多少个晶体管？
第二题：史前时代具体是从什么时期到什么时期，这个时期人类的生产工具是什么？
——这几道题，是知乎网友，铁齿铜牙汉尼拨先生，他辅导过的读初中的小朋友，移民海外后，老师给布置的家庭作业。
汉尼拨先生说：单看这些题的内容，跟国内的教育差不太多。
只是方向目标，有点差异。
这种差异，是什么涅？
02
公号少年商学院有篇文章，是正在耶鲁读书的学生董一夫所写。
董一夫读在耶鲁，兼职导游，引导来自中国的父母参观耶鲁，并回答一些巨蠢萌的问题。
第一个问题：孩子，你学的是什么专业啊？
董一夫：……耶鲁是通识教育，要读大三时才确定专业。
蠢萌父母：噢，就是说你还在读预科，补英语呢是吧？
……董一夫憋气又窝火，心说你才读预科，你全家都该补英语。没法儿对话，只能含糊过去。
父母们第二个问题：孩子，你想读什么专业啊？
董一夫：我打算读历史。
什么？父母们用悲哀的眼神看着董一夫：孩子，那你将来找工作可就难了，还是选择工科理科更好些哦。
……你们不懂，董一夫想告诉家长们，历史专业是耶鲁超火的专业，选择一个专业并不意味着选择一个职业，耶鲁的历史课教育，旨在于训练学生们的阅读、写作与思辨能力，当年的总统小布什，就是在耶鲁读的历史。
接下来的蠢萌问题：耶鲁大学的正门在哪儿？
正门……耶鲁大学这么多的门，哪个门算正门呢？
中国的大学，最讲究门面，耶鲁不玩这个。
——这些奇怪而蠢萌的问题，让我们意识到，有些家长对教育的理解，跟教育本身，是有距离的。
03
2016年11月14日，芬兰正式宣布：废除小学和中学阶段的课程式教育。
……废除课程式教育？
对，孩子们不再象现在这样，乖乖的坐在教室里，疯狂刷题背意义背概念了。
那他们想干啥？
芬兰教育部长宣称：现在我们学校里玩的这些，什么数学、语文、物理、化学、地理、历史神马滴，全都是19世纪确立下来的，已经使用了快200年了，早就过时了，不适用了。
所以统统废除！
——改为实际场景主题教学！
……呃，啥又叫实际场景主题教学涅？
就是……以后芬兰的教学，有可能不在课堂，而是在博物馆，比如说在一家战争博物馆，孩子们嗨过之后，老师询问孩子们都对哪些部分感兴趣，对二战政治文化感兴趣的，分成一个小组。对武器发展感兴趣的，则另外组成一个小组。
第二步：推选组长，讨论小组要研究的话题。
第三步：围绕话题，考虑具体的研究方法、路径和方案，制订进程表。
第四步：老师负责资源支持，指导研究进程。研究结果以报告会的方式，学生们相互打分，自己打分占20%，他人打分占80%。
再也没什么数学课、物理课、化学课和语文课了，此后芬兰的孩子，只会面对一些巨庞大的问题，比如说：如何多角度理解第二次世界大战？
他们的回答，将横跨史实研究、地缘政治、人物传记、地理变迁、国情、统计学、数据分析等等等等。
——照这么玩下去，结果会怎样呢？
04
去欧美留学的小留学生，越来越多。
孩子们去了后，堪称是捷报频传。
欧美那边的，数学教育真的太LOW了。
美国那边大一的学生，有不会解二元一次方程的。毕业的研究生，有不懂什么叫导数的。
公认的是，美国那边大一的数学水平，大致相当于咱们这边的小学毕业水平。
我们派个初中生过去，秒杀他们的大学生。
耶，爽！
还有，欧美那边的孩子，明显脑子有病，他们会问一些巨怪奇的问题。
比如他们会问：为什么二分之一等于零点五呀？为什么呀？
……为什么？你管为什么呢，这问题真的蠢爆了！
……只不过……只不过，越往前走，越在学术前沿，中国的学生就越少，走到最后，前面全是毛绒绒的外国人。数学成绩从小学就跑在前面的中国孩子，却只能进入低档的行业，一边拼死干活，一边抱怨个不停：数学真的没用，你看我拉格朗日方程学得呱呱溜，可买了这么年菜，也用不上啊！
——不是数学没用，而是你自己没用！中国孩子学数学，是为了混饭吃。发达国家的孩子，则纯粹是出自于兴趣。这就导致了不同的教育结果。
05
火爆美剧《冰与火之歌》开始，主人公出场，说了句贯穿全剧的台词：
凛冬将至。
剧情结尾，主人公的继任者出场，来了句神补刀：
凛冬已至。
——天变了！
环境变了，竞争规则变了，古老而僵化的教育方式，已经无法适应新的时代要求。
我们的观念、教育，必须要随之而变。
否则就会很惨很惨。
06
此前200多年的教育，是为了迎接一个技术时代。
无论是欧美还是芬兰，都要采用这种学科制，要培养大量的工程技术人员。中国近代史，就是一部自己仍然想趴在传统科举时代，对技术潮流抗拒的历史，就是一部拒绝改变却又不得不改，是一部一边改一边哭的历史。
课本说：落后要挨打。
——但实际上，落后未必就一定会挨打，相反，落后不开化的部族，还是要保护的。
——但，但但但，但你自家落后，还沉迷于落后之中，甚至不甘寂寞的想要拖住前行者，让整个世界跟你一起落后，这个铁定会分分钟被打成狗。
这个漫长的改变，直到此前30年，才稍微有点起色。
——此前三十年，中国的教育狂飙狂进，多拉快跑，大干快上，堪称是一个教育大跃进的时代，差不多所有的家长全都卷入进来，所有的孩子都被死按在课桌前，只要学不死，就往死里学。提高一分，拼掉一操场的人。这个时代最典型的标志是分数至上，对优质教育资源的争逐，只是表相。本质上，是我们必须要在教育上，完成国民素质的转变。
——大家刚刚转过来，还没等喘口气，新的改变又来了。
尼玛这还让不让人活了？
07
实际上，整个世界都在探求改变之策。
站在我们这边，看欧美、看芬兰、看英国，觉得他们好厉害。
可是前段时间，英国学校也在与中国交流，想要学中国式的填鸭教育。
——其实只要仔细想想芬兰的教育改革，就知道他们的路不会一帆风顺。场景式教学肯定会让一部分学生如鱼得水，而让更多的学生哭昏在洗手间。
至于我们这边，近几年来，每年都有数百万大学生涌入社会，这些孩子如果早来200年，或可有着充足的大展手脚机会。
但现在，走出校门的孩子，会惊恐的发现——他们最多不过是半成品！
——我们在学校里所学到的任何知识，当初都是为了解决问题，而创立出来的。当你学到这些知识时，知识已经过时了，失去价值了。
08
如果，把我们在学校里学到的知识，比做棋谱的话。那么，我们所学到的，不过是一张又一张、别人玩过丢掉的老盘局。
我们手拿一张旧棋谱，走出校门与人对弈，你会发现人家根本不按你棋谱上来，分分钟赢死你。
早年有本《韩非子》，书中有个故事。说有个楚国人，挎着宝剑，乘船过河。却不料他的剑从船上掉进河里，他赶紧在船边刻个记号，曰：这里是我的剑掉下去的地方。等船靠岸，他跳下水，开始在水里摸他的剑——韩非子叹息说：大哥，这船，是在水里走的，而你的剑停在掉落的原地。舟行而剑不行，你这样刻舟求剑，岂非蠢萌到家？
——耶鲁大学的董一夫同学，他遇到的中国父母，所问出来的问题，之所以让人感觉到怪奇，就是因为这些问题，都是刻舟求剑式的。
时代变了。
可这些家长们的脑壳，却仍然停留在一考定终身、专业等同于职业的旧时代。
09
此后30年，我们面临着不确定的、复杂的新竞争。
——不要指望社会主动替你安排，社会是蠢萌的，还指望着你来安排他呢。
——家族式的、个性化的教育必将兴起，在其形成潮流之后，再推动整个社会的教育变革。
先行者将决胜未来，而落伍者或默守陈规者，只会收获到满腹忧怨满地凄凉。
10
——我们需要学习欧美的个性化教育，注重于孩子的天性开发与人格成长。这需要家长们以身做则，追赶上时代，要身体历行，让孩子耳濡目染，从父母身上学习到一种积极的、奋进的、不甘于平庸的进取精神。
——我们需要学习芬兰式的开放学习方式，让教育的特点，最大程度的与现实相结合。时代变化太快，每隔七年就会重新洗牌。不要说刚刚走出校门的孩子，就连年纪在40岁左右的家长，此后至少面临着三次以上的职业转换。必须要掌握最有价值的学习方法，能够娴熟的发现问题，确定主题，搜集各方面资讯解决问题，并能够把这个方法，移植到生活与工作中来。
——家长们必须要掌握结构化思维，回到知识的起点，引导孩子形成一种面对新问题，迅速创造出知识的能力。这就要求于我们必须向智慧行进，唯智慧才是创造之源，此前的智慧创造了现在的知识时代，还终将创造未来。
——学会独立性思考，永远不要人云亦云，更不要沉溺于主观抬杠的快感。任何时候愚蠢只有一种，那就是认识不到自己的愚蠢。未来的成就者，必然是最善于从对手身上学习长处的人，而非相反。
文凭时代已过去，考分更是失去意义。迷茫的人，惶惑的人，一定要静下心来，凝神谛听大时代行进的方向。凛冬已至，此后20年，每个人至少要变换三次职业，趁我们还年轻，嗨起来吧亲！向你能找到的每一个优秀者学习，只有当你具有了强大的学习能力，才能够在时代变局中，获得你心中渴望已久的、空前的自由与快感。
*作者：崔金生，笔名雾满拦江，知名作家。作品《别笑，这是大清正史》《职场动物进化手册》《推背图》《烧饼歌》《帝国的敌人》《偷禅》等。公众号：公众号：雾满拦江（ID：lwwuwuwu）
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