智慧父母营-父母执照

作为家长，我们有责任和都想支持孩子的成长的三个范畴：

· 身体发育

· 思想、智慧和语言

· 与其他人的关系、情绪和个性

不同年代的孩子有不同的成长因素：年龄组别、年代、特别事件

「青少年」之前的三个阶段：

· 孕育期（怀孕9个月）：发展迅速

· 幼婴期（18~24个月）：依赖成人、多方心理活动的发展

· 孩童发展期（6~11岁）

· 青春发展期（12-18岁）

课程大纲

一、父母如何胜任父母岗位

1、VUCA时代的养育环境

2、父母拿执照上岗

3、父母的职能胜任重点

4、唤醒[意识]的养育

二、父母执照必修

1、成长规律的阶段性成长任务

2、阶段性的成长任务中父母的职能

3、打开有视野及远见的养育观

4、父母养育难题的问答

三、提前青春期解密

1、青春期的身体发育

2、青春期的心理发育及发展

3、青春期的成长任务及需求

4、青春期的父母如何适应及提供支持

5、青春期的父母答疑

四、第四道养育：[启动三个中心的养育]

1、三个中心的功能

2、三个中心的失衡及带来的混乱后果

3、三个中心如何发展及归位

4、父母支持孩子成长中三个中心的平衡发展

五、父母发展及赋能

1、父母发展的阶段，父母功能优化启动

2、深度剖析父母的阶段及可发展方向

3、协助父母发展可持续优化的家庭系统

六、因材施教的养育意识

1、了解孩子的[材]及特质

2、父母根据孩子不同特质的养育侧重点

3、主流教育体制中从因材施教到因才施教

七、家庭组织发展（FOD)

1、原生家庭的影响及作用

2、家庭组织发展的理念解析

3、家庭组强发展落地的方式及案例分享

4、建设父母社群

通过父母课程的学习，学到：孩子有自己的节奏，先跟后带，抱持、支持。青春期不要当正常社会人看待，大脑皮层无刹车，她说的话，做的事，不要太当真。

给零花钱，有稳定的收入，做好收支账，给奖金。

不同时期要调整不同的支持方式。

青春期，千万不要在外人异性面前批评她。

培养平等的合作关系，培养不卑不亢的习性和品性。

家庭影响，先做切断，修复自身，有能力再反哺。

--金爸爸（杭州）

在疯狂的工作安排中挤出三天时间集中在赵老师这里学习如何做个合格的父母，这个过程其实是个更好认知自我，更好认知孩子的过程。我也有机会系统地了解孩子成长心智上的需求，并学习如何更好地落地执行一些具体改进的措施。课程结束，我的备忘录里也积累了近10项 To-Do-Items.要做事项。所以，不仅孩子在进步，我们为人父母的， 也需要不断自省自己做为父母的职责是否有执行得很好，是否有更大的进步空间，以协助孩子得到更好的成长。

课程本身或者只是一个引子，引领我不断思考，不断检验，走在一个正确的道路上更为重要！

我自勉做一个不断学习开放，与时俱进的人，与孩子们共同扶持，共同成长！

-- 张妈妈（上海）

通过三天的父母课程，回顾以往发生的事，真正体会到，为人父母的不易，为人子女的艰辛，家庭出现的问题并不一定是别人造成的，有时候是客观原因，有时候是自身，或者是原生家庭带来的问题，目前需要的是切断来自原生家庭带来的糟粕，通过不断的学习时时刻刻的提醒自己，警醒自己，一切的一切需要从自身的改变，才能带给家庭成员正能量的力量。对于孩子需要更有耐心的聆听，站在孩子的角度去思考目前父子这间存在的不和谐的音符。

改变！改变！改变！

--李爸爸（杭州）

三天的学习过得很快，后续生活中的体验应用会显得尤为重要。从第一天的进入开启正念的启蒙之旅，发现与自己日常的静心学习殊途同归，反而更为促进的作用，更能体会和理解空反而满的道理。

第二天开始发现学习这个过程中开始有了孩子成长的空间，我知道自己已经准备好，并有信心去正向的影响，另一个生命了。理解青春期的概念，有些迎接新挑战的准备了。生理心理的变化，对于电子产品的使用，认知作为家长首先是接受再引导。无论结果是什么，都多点耐心接受，这是学习给到的动力。第三天，发现同学们更有意识，做家庭爱之能量流动存款，也是对自己成长过程很大的鼓励。此次学习让我更理解家庭组织发展以环境中每个人的特性和需求。

感谢！感谢！感谢！

-- 伏妈妈（杭州）

作为一位妈妈，我给自己打了50分，学习了三天的智慧父母营，我给自己的设定目标是80分。我之前给孩子的打分是50分，可以经过3天的父母营，我认识到我的孩子他可以打80分。接下来，我打算如何做一个好妈妈呢？

首先打开我的心中心，多陪孩子，做一些情感的交流，做一些孩子喜欢的事情。

注重自我的修养，言传身教，多陪伴，多学习，尊重家人，尊重孩子。

家庭中，用爱包容一切，最后感恩我的孩子来到这个世界，让我认识到了我的不足，以及可以改进的地方。

--纪妈妈（杭州）

生活中多给自己或亲人朋友存款，赋能，看优点，多表扬鼓励，在别人减分时，怎样修炼自己，怎么样让自己的情绪从其他口子泄出，让自己的情绪变得温和些，这需要长期的学习。

多注重过程（活在当下，享受过程中的风景）少注重结果，告诉自己努力过就好，尊重生命的不一样。

多学习（学过之后才知道孩子在原来阶段缺失了什么，看问题变淡定），多交流每个家庭都是一个范本，都可以学习借鉴，多吐槽（吐完就轻松），再从中获得能量，继续前行，虽然一地鸡毛，也可以去欣赏诗和远方。

-- 许妈妈（杭州）

让我了解到孩子的青春期原来有这么多的烦恼，让我能更好的找到支持孩子的点，从而创立和谐家庭。

--孙丽萍（杭州）

三天的学习重温了爸爸妈妈在孩子成长中应具备哪些功能和作用，这还是给了我重新的认知。

家庭组织发展需要关注内部和外部环境的各种情况，家庭是一个有机体，是一个鲜活的组织，这里有过去，有自我意识，有不同的人群......,如何发展家庭成长，这需要多元化的学习来建立一个完善的认知系统，当认知系统越来越完善，互相的看见就越来越多。当然不要期待他人的看见，更多提升自我的认知和看见他人，最终修正自己是最重要，不要断修正自己，修炼自身的行为。

-- 高妈妈（杭州）

我来父母课堂第三次了，我感觉自己在对待孩子的问题上一次比一次淡然，同一问题的处理上没有第一次来父母课堂里的焦虑了，自己轻松很多。其实很多问题都不是问题，只是我们自己把它变成问题而已。作为父母要多站在孩子的角度去看看，孩子比我们想象的不容，这也是我的收获之一。

在父母的岗位上，我想我不能把它当作是一份职业来经营，我会跟孩子一起学习，共同成长。

--  应艳朗（永康）

看到自己与孩子的沟通模式太过于老套、呆板，语言语气不够亲切，难怪孩子们都不愿和我聊天。在父母课程中，我运用【我讯息】的沟通方式，在清楚表达自己需要的语气语意的同时，又能很好的让孩子们接受而不抗拒。三个中心的认识可以更清楚的了解孩子当下的状态，以及用什么样的方式方法可以更好的去辅助孩子们的成长。问题的归属权划分，可以减少在沟通时的扯皮，谁拥有问题，谁就负起解决问题的责任。

在父母岗位上，我会学无止境的努力学习下去，和孩子一起成长，共同成长。

--  杜刚（永康）

三天紧张的有序的训练中我看到我和家庭成员之间交流的方式，方法，从中学到了多种解决问题的思路。任何问题都以我为出发点，沟通需要方式方法，以孩子的角度去考虑问题，要站在孩子的背后，做他的靠山，要成为一个优秀的父母是需要不断学习，从孩子的表相能看到真实的自己。

-- 杨妈妈（宁波）

三天课程体验到首先要学会感受孩子，家庭成员的互动，父母能影响孩子的终身学业和事业。学了脑中心，心中心，腹中心，让我懂了在家庭里为什么会出现意见不同，看法不同而经常引出矛盾，原来是我们每个人发出信息的位置不同，启动的中心不同，并不是他们在反对我，不认同我。

学完以后我要学习倾听，拿出同理心，让他们感受到我的爱和关心！

--  李宏鼎（杭州）

三天的父母课程体验到碰撞、有趣、豁然开朗。最有感触的是关于三个中心的内容部分，明白了自己的核心驱动中心以心中心驱动。理解了家庭生活发生冲突的基本内在原因，可以试着换一种方式去相处、交流和沟通。感觉自己在面对这些情况时可以更客观或从对方角度出发来考虑问题，而不是只从自己的感受体会出发。

在父母岗位上，以后我尽量多去同情、体会、倾听，继续做好自己，行【不言之教】。

--  楼超（义乌）

三天父母课程里，从中的启发是发现问题，是这个【什么行为会有什么样的结果，导致出现了什么问题，需要怎么做】，这一点真的很好，不但可以管理自己的情绪，还可以让孩子了解自己的问题，下次不再做同样的事。还有就是对孩子要多陪伴，多倾听，多换位思考。多关注青春期的一些表现，从中发现问题，解决问题。

-- 吴贵英（嵊州）

三天父母课程中，让我觉得家庭的重要性，还有与孩子之间关系改善的紧迫感。从我家庭中的问题中发现，由自己本身的改变而去影响孩子。我会尽量引导孩子。

--  周聪明（义乌）

三天课程中似懂非懂，也知道了自己有许多方面要提升的，之前的态度太父母化了。

我从中收获了：

1、要站在孩子的角度去了解孩子；

2、人有三个引擎:腹、心、脑，每个人都有，每个人都不同；

3、人一生分为五个阶段，每个阶段需要的知识不一样，父母需要引导；

4、马斯洛五项需求运用在孩子的成长过程中；

5、在家庭运用情感账户，存款，取款，余额余存多少；6、传递【我信息】，软化口气，不能用批评、责备语气。

在接下来的父母工作上，我会排查、共情、倾听、作垃圾筒、成为孩子的靠山。

--  赵涛（义乌）

三天课程中通过互动，体验了作妈妈、爸爸、儿女的感受。我从中找出自己在原来的教育方式上的错误点。在父母岗位上，我要学会尊重、多认同，不要过多的指责和把孩子的错误点放大。以后要多加学习，要改变孩子，首先要改变自己。

--  杨永林（宁波）

三天课程结束，其中有启发，有触动，但似乎还未建立清晰的框架，还需要消化和反思。课程中的启发主要是两部分: 一是通过三个中心和皮纹测试分析，知道每个人是有不同的驱动力和天赋类型。很多时候是父母想当然的以自己的方式限制了孩子的发展，影响了沟通的顺畅。二是“对待工作要质不要量，对待家人要量不要质”，对我的触动很大。

以后要加强共情平等的对待孩子，不是一味的简单粗暴，多嘉许，多认可，多鼓励和支持，更要多些陪伴的时间。

--  王莹（山东）

父母课提升了认知，理解孩子背后的行为模式，父母在一个家庭中的功能，不同阶段所给予的能力。接下来，我会有意识的去培养，与孩子们一起玩，终身学习。

--  徐晶晶（杭州）

知道了孩子在青春期会有什么变化和表现，以及父母应该做什么样的调整，学了这些知识会和孩子沟通更顺畅，家庭更和谐。

--陈志容（江苏）

我认为在这个课程中最有价值的内容有如何宽容、对待人生要有感恩之心，对待孩子要多沟通、鼓励，明白作为家族成员的位置，建议课程多开些，地方多点选择。

--孙盛学（中山）

本次活动中的青少年心理变化对我来说是最有价值的，因为它可以让我对儿子现阶段的心理有所了解，可以让我更好的协助、引导儿子的成长。

--谢明朵（中山）

在这个课程中最有价值的内容：不要老是看到儿子的缺点，对儿子的态度不要一味地指责，跟儿子站在同一方向看事情，多给予赞许和鼓励，这样的活动对于家长来说是个很好的机会，终身受益。

--陈美娥（中山）