本书写给那些不得不写作论文的学界人士，帮助他们克服这一“痛苦”过程中可能遭遇的种种障碍
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编辑推荐
尽管哈利·沃尔科特是一位可靠、亲切、慷慨的经验分享者，而且中国有数以万计的年轻学子、青年教师在写论文方面迫切需要这种将心比心、切中要害的指导，但本书确实不适合所有的人。
同时满足以下条件A、B和C者，无疑能从本书得到最大收获。但仅满足条件C的人也不要难过，没有最大收获不等于没有收获——本书肯定比同价的一杯星巴克更能促进论文的产出，而且说不定在书里，会有特别触动你、改变你人生的某一页。
条件A——你的研究取径是质性研究、叙事研究、民族志研究、现象学研究、扎根理论研究、个案研究、诠释学研究，诸如此类。
条件B——你面对大量杂乱的田野笔记和/或原始资料，不知道该如何转换成有条有理、精简适当的论文。
条件C——你内心深知自己真的只是迫于学术论文发表与专论出版的重重压力，才不得不去做研究，不得不去写论文。你离开了论文模版就不知从何处开始下笔，离开导师和基金申报指导连研究题目都毫无头绪。
内容简介
本书写给那些不得不写作论文的学界人士，目的是帮助读者把质性或叙述性研究写出来，并克服这一漫长而“痛苦”过程中可能遭遇的种种障碍。全书7章，分别针对以下问题：不知道从何处开始下笔；后继无力写不下去；资料庞杂不知如何组织连结；不知道怎么精简润饰；不知道如何收尾；不知道如何应付学术出版的规范要求。同时，本书亦穿插介绍如何写作质性研究的各个阶段。例如：理论架构构思、研究设计、实施田野研究工作、资料分析。这是两种不同聚焦的写作思路，在实际的论文写作过程中并无法彻底分割，通常的论文方法指导书籍侧重于后者，很少有人能系统化地对前者进行指导，而本书则针对此娓娓道出了许多宝贵经验。
作者简介
哈利·F.沃尔科特
美国俄勒冈大学教育人类学教授，拥有40多年质性研究实践和写作经验，发表了大量质性研究的论文与书籍。他曾经担任质性研究专业期刊的主编多年，这是学界对他学术品味的认可。他思考严谨同时又追求趣味，这一点从他那些多样化的研究题材——非洲土著的饮酒习惯、加拿大少数民族儿童的学校教育等等——中不难看出。对于质性研究作品的评判和写作，沃尔科特拥有独到的见解。他的重要作品《校长办公室那个人》已被译为中文引进出版。
精彩内容本书不是指导如何执行质性研究的手册，也不会论及基本的写作文法。风格是写作的一部分，我会在有需要的地方分享这方面的个人建议，也会适时提供其他写作老手的经验之谈。不过，我希望的是你摸索出属于你个人的写作风格。
吊诡的是，质性研究表面上看起来简单，但是研究实际执行起来却是大小难关不断。问题的理论概念构思、研究实务的执行、资料的搜集与分析、报告的撰写，处处都充满了错综复杂、剪不断理还乱的陷阱。总之，认为质性研究简单、容易上手，而且很快就会有收获，这只是被表面现象蒙蔽而产生的虚假印象。
对于以观察或访谈资料为基础的质性研究，架构一份目录，并且附上预估的章节页数，一直都是研究者必须面对的重要挑战，而且也经常让人陷入进退维谷的困境。因为就写作叙述研究而言，最主要的问题不是如何取得资料，而是如何割舍资料!东西写出来之后，接下来必然就得面临痛苦的筛选工作，以便将字数删减到合理的限度。写作是要交流精华，而不是如数奉上堆积如山的无分珠玉糟粕的资料，以为只有如此才能证明自己已呕心沥血把问题研究透彻。
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