补课，从来不是目的。最终的目的是升学，是有限的时间策略性地冲击目标。

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我倒没有以正视听的想法。人微言轻，也没必要去强出头。只是，真的有时候太低估了人心的暗面，为了自己的利益，真的可以挖个坑让别人跳？

补课，当然不可能像机构或者某些以此谋生的老师所说，持续高效。

毕竟学习这个事情，如果只比砸钱的话，那普罗大众又要没有出头之日了。

毕竟，豪门也都希望自家子弟能有好的大学文凭和优质社交圈，而不是和学渣厮混。

要不然，上海精锐教育暴雷的时候，爆出上海有一个家长一千万补课费被跑路三百万。想想什么样的家庭，缴一千万补课费，并且已经花了七百万。

如果，砸钱可以，那是不是补课费少于一百万的都应该考不过这个七百万的孩子？那清北几乎都只能出现在一二线城市了吧？

虽然不知道这是好事还是坏事，但是对于初三来说，那该补就补吧。高一，该停就停吧。

毕竟，学习，还是要主体性、主观性、主动性才更可能提升学习能力。

毕竟，我们毕业后，进入社会，除了文凭敲门砖，也就是靠自己学习了。

请问，谁家补课补这种？这可不就是学霸们量身打造的超前培优？

补课，说到底，还是因人而异。有的人补课效果明显，有的人虚不受补，无非就是有些家长花钱买心安，也并不会很好的甄别补课老师是否合适或优质，是否负责。

事实上，我也没少碰到这类家长。

整体来说，补课首先还是挑老师。当然，没有一个老师适合所有学生。但是，大部分负责的老师，在接触一个需要补课的学生时，基本上就知道这个孩子大概能提高到什么水准。

只不过，孩子和家长能多配合或多坚持。而作为老师，如果从盈利和谋生的角度去思考的时候，他是不是还能给客观的建议？是不是能因为自己的认知判断结束自己的这段培训生涯？这种一般来说还是比较少的。