小学成绩好，随着年级增高成绩开始下降，90%的家长都不知道原因……

济宁广电 · 公众号 · 山东 · 2017-06-21 12:00

正文

六月，简直堪称 “ 黑色考试月 ”。

从 6月7日开始，高考、中考、小中考等重要节点接踵而至，考验着一批又一批学子的综合能力。

对于这些面临着升学压力的学生来说，每 1分的提高，都至关重要。尤其是家长，更是对分数非常敏感，想方设法也要帮助孩子在短时间内迅速提高学习成绩。

其实，一直以来，我们对济宁青少年的成长也给予了高度关注，不断探索寻求能够帮助孩子们真正提高成绩的办法。 很多家长反映，他们的孩子在学习上确实存在一些问题。小编梳理发现，家长们反映的不少问题和疑惑都具有普 遍性。

家长A：

孩子小时候成绩还很拔尖，但年级越高，成绩反而下降得越厉害。

小学的孩子虽然很聪明，但往往注意力不集中，接收老师讲课信息是间接性的，只不过小学知识点比较少，体现不出来。但这种接收信息能力上的漏洞会随着年级增高而更加明显的体现出来，随之反映到成绩中。并不是说孩子上了高年级就不想学习了，而是这种学习能力上的不足导致他成绩提不上去。归根结底还是听课能力、接收信息能力不足等问题，还是要提高孩子的学习能力。

家长B：

孩子平时很聪明，但一到学习上就不行了，就成了“笨小孩”。

孩子非常聪明，但就是成绩总是上不去，归根结底是没有解决孩子学习能力不足的问题。学习能力就是学生获取知识、认知周围世界的能力，包括注意能力、自我控制能力、情绪管理能力、自信能力、信息处理能力、思维能力、学习策略能力等，其中，注意力是孩子学习的根本。帮助这类孩子解决注意力和听课能力上的问题，让他们能够高效地接收老师的讲课信息，这是最重要的。

家长C：

孩子学习很用功，天天熬到十一二点，但成绩就是提不上去。

这类孩子最主要还是听课能力、阅读理解能力不足以及学习方法不对。一般情况下，要先帮助孩子解决听课能力、阅读理解和学习方法，这些问题解决了，成绩的提高就是水到渠成。这些孩子不缺认真、不缺努力，只是学习能力达不到，解决了学习能力的不足，问题自然迎刃而解。

家长D：

我们平时总是鼓励孩子，但孩子还是越来越厌学，性格也越来越孤僻。

鼓励孩子也要用对方法，盲目的、泛泛的鼓励，不会真正激发孩子的学习兴趣，提高其自信心。99%的孩子都是有潜力的，家长要真正学会发自内心的赏识孩子，给孩子积极的心理暗示，才能起到积极的作用。当孩子成绩较差的时候，家长往往忍不住唠叨，这对孩子的自信心和积极性是一种打击，所以才会让孩子越来越厌学，性格越来越孤僻，形成恶性循环。所以，我们不仅要改变孩子，同时还要教会家长如何做，双方共同努力，才能真正解决问题。

您的孩子是否也存在以下问题？

★ 学习没兴趣，毫无主动性；

★ 注意力不集中，抗干扰能力差， 上课溜号走神，小动作不断；

★ 写作业磨磨蹭蹭，边学边玩， 学习效率低；

★ 学习准确率低，粗心、马虎、 丢三落四，不会自我检查；

★ 没用的东西记得清清楚楚， 背课文、背单词却苦不堪言；

★ 阅读时常常出现增字漏字、 前后颠倒、跳行等现象；

★ 语言表达能力不强，阅读理解 和写作能力弱，不会审题；

★ 依赖性强，不爱思考，遇到问题就找家长， 无法独立完成学习任务 ；

★ 害怕陌生环境，缺乏自信心，性格孤僻、 消极或叛逆，缺乏挫折的耐受能力。

只要孩子出现上述问题中的三个症状，

你就该送他 /她到这里来了！

学达教育

学习能力训练中心

孩子出现上述种种问题，归根结底是学习能力要素存在不足，导致学习能力低下。学习能力弱，会导致学习习惯较差，时间越久越难纠正，越学越吃力，会导致孩子失去学习兴趣和自信心，长此以往，学习成绩必然较差。反之，学习能力强，好的学习习惯自然形成，孩子不仅越学越轻松，而且越学越有动力和积极性，必然成绩会大幅度提高，达到理想水平。

什么是学习能力？

所谓学习能力，

就是学生获取知识、

认知周围世界的能力，

包括注意能力、

自我控制能力、

情绪管理能力、

自信能力、

信息处理能力、

思维能力、

小学成绩好，随着年级增高成绩开始下降，90%的家长都不知道原因……

正文

请到「今天看啥」查看全文