剧透一下，是号里孩子们从小看到大的乐乐趣！
我心中机关科普书的神～
说到这次选绘本，还挺多感慨的，且听我细细道来。
前几年，人民日报曝光了两套在孩子圈里流传甚广的有毒读物。
一套详细的讨论了怎么自杀：
这事说起来，还是挺幸运的，因为这两套书名气大、影响大、关注度也高，下架整改的非常迅速和彻底。
但这几年，1元1本的低价书一兴起，毒绘本简直有卷土重来的架势！
画面丑不丑，先不说。跟主题搭不搭，也不说，中间的男孩为啥不穿裤子？是笔恰好没墨了吗？
还有这种细思极恐的：彩虹鱼有一身漂亮的鳞片，别人想要，它想也没想就拒绝了。
最后，为了赢得朋友，彩虹鱼一片又一片扒下了身上的鳞片，送给别人。
也有很多妈妈抱怨：
“从来没质疑过阅读的好处，书也买了不少，可只要有点空闲，孩子只想刷手机，根本不想看书，我感觉娃根本就看不进去。缺乏沉静下来阅读的能力。”
但我还是想劝，一定不要因为任何原因，让孩子放弃阅读啊！
其实从CC小时侯，我就在公号一直不遗余力的喊大家带娃阅读，我不知道大家的进度。
平时任务不多的时候，周末无所事事的时候，俩娃的第一选择，都是自动找本书看，他们俩是从来不玩手机，不刷短视频的。
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我个人认为，现在这个时代，绘本/图书是唯一一个可以抵制「手机侵略孩子大脑」的工具，没有之一。
我们的大脑是一个“old fashion baby”。
一个热知识：
人类大脑出厂时间1万年；手机出厂时间50年。
当我们习惯了手机主导的生活方式时，还停留在远古时期的大脑却不能识别出来。
它只会沿用着一万年来的生活思路，对我们当下的生活进行评判。
你以为娃只是在刷手机，但其实，每一个消息的提示音，每一次新的页面的浏览，都是给娃的身体注射
“多巴胺”。
尤其各种短视频APP，专注
“如何让人上瘾”
领域100年。
当大脑习惯了由手机给我们注射的多巴胺后，就会把它识别为跟吃饭、睡觉一样的“生存必需品”。
一旦我们接触不到手机，就会引起人体的
“战或逃反应”
，立马会感到压力倍增。
有研究显示，常玩手机的孩子，一旦停止，会有种患得患失感。
而对于成年人，即使将手机调至静音状态，也会分散我们的注意力。
大脑虽然作风像个古板的老家长，但又非常赶时髦。
万年来人类之所以持续进步，是因为大脑习惯了接受新鲜刺激。
如果长期处于缺乏变化和刺激的环境中，不仅会心理上疲惫和厌倦，还可能使大脑“生锈”！
谁能代替短视频，给孩子的大脑提供正能量、多元化、更高级的刺激？
法国脑科学专家斯坦尼斯拉斯·迪昂从脑科学层面做过类似的解释：
喜欢阅读的人，连接左右半脑间的胼胝体后部会变得更厚。
这也很好理解，阅读的过程，不仅仅是眼睛在工作，我们还要解码文字，还会联想文字描绘的画面，还会思考和质疑，还会调动感官，比如看到刺激的情节，肾上腺就会上升。
大脑就像肌肉一样，也需要训练，而阅读的过程就是一种高强度的重塑大脑的过程。
有了足够多的锻炼，大脑能同步处理的信息更多、思考问题更深刻，记忆力也会更好。
图像、视频是跳跃式的，而阅读是线性的，是需要前后联系、反复思考的，经常阅读的孩子注意力持续时间会更长。
哪怕从更“功利”的角度来看，阅读能力也是必须重视起来的。
相信很多人都注意到了，语文未来的考察趋势，阅读题分值很大，阅读材料文字量很多，特别考验孩子的阅读能力。
教育部统编语文教材总主编温儒敏的一句话曾一度冲上热搜：
“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”
什么意思？
如今高考试卷的阅读量，动辄上万字。
它考的就是孩子的
阅读速度，
以及在维持速度的前提下，
提取有用信息
的能力。
数学卷子，
必出一道材料分析题：
（好好的数学题非要扯上筒车）
在中高考等重要考试中，这类数学题的占比也在逐渐加大：
这种材料题不仅仅考核孩子的计算能力，要想正确解答，孩子要做到：
能快速、准确、全面地提取题目中的关键数学信息。
这类题目读懂了就不难，可经常会有考场上读不懂，然后回头拍大腿、痛惜不已的情况。
还有的孩子看到这类题目特别发憷，甚至直接放弃答题!
数学材料分析的题目在逐年增多，并且形式非常灵活，用到的材料更是覆盖人文、地理、科学等等多个领域，让人防不胜防。
办公室9年级的妈妈反馈，中学之后
的物理、化学、地理、生物等等科目，也都有这样的趋势。
所以，阅读肯定是无论如何都不能放弃，要让孩子长期坚持做下去的事儿。
经典名著这类绘本，经历了时间的淘洗，经过一代又一代文学家的品评，经历过无数读者的检验解读，这些书肯定是值得阅读的。
▼季羡林《清塘荷韵》，多次入选中小学生语文教材。
▼全球畅销20年的大师经典翻翻书：
像我们熟知的凯迪克金奖、丰子恺奖、信谊图画书奖、凯特·格林威奖、纽伯瑞奖、格林纳威，这类享誉全球的大奖，它们的评审标准是非常严谨的。
评奖人员包括知名作家、插画师、图书馆长、经验丰富的老师等等，他们的认可基本就等于高品质，跟着他们选，大概率不会出错。
权威且名气大的出版社，不想砸自己的招牌会找靠谱的作者，选择优质的图书，严把图书出版的各个环节，保证图书品质。
比如DD很喜欢的一套社交绘本，作者是小猪佩奇作者，他的要求就极高。
还有CC很喜欢的一套
漫画五千
年，
画风长在我的审美上。
和出版社聊完才知道，咱们小时候看的《虹猫蓝兔七侠传》《蓝猫淘气三千问》都是这个团队创作的。
虽然是可爱的兔子形象，但从表情到动作再到装束，都是很专业很细致的。
沉浸式读历史，真的很加分！
作者跟出版方是一种双向奔赴，互相成就，这就无形中替我们先筛选了一番。
咱们平时刷新闻、刷视频，你越是喜欢看什么，手机就会越给你推送什么。这就是“信息茧房”。
孩子爱上了这类书，就会越发的爱看这一类，其他类型的书都看不进去，到最后，眼里只有这类书。这就会局限孩子的认知。
幼儿园、小学阶段的孩子，阅读偏好还是形成期，还不到定型阶段，我们有必要把不同种类的书都给孩子“尝一尝”。
帮孩子建立起全方位的、立体的阅读体系，拓宽他的视野、认知，打破阅读的茧房。
结合这次选出来的部分书，给大家归纳一下，孩子的书架一定要有这几类书：
家长最常踩的坑就是逼着孩子看“该看的书”，然后再抱怨孩子“不爱看书”。
有段时间DD喜欢采蘑菇，路边只要见到就要摘，问我这是啥？那是啥？
后来我直接给他买来本《菌菇博物馆》，简直大开眼界，get了不少硬核知识，四处跟人显摆。
都别小瞧了去，陪娃细读，越读越有“自己是个文盲”的即视感。
没有办法
带孩子行万里，但我们可以带孩子读万卷书。
未被探索、开发的新知识是大脑最喜欢的，
这就是为什么很多孩子读书读到很兴奋：
有
长达2.5米的风琴折页设计，给孩子呈现了一个全新的视角，观察地球。
气候是如何运转的？
弹跳立体模型，真实再现水—云—雨—水的循环过程：
迷你小书，生动演示盘古大陆是怎样演变成今天这个样子的：
可爱的汉堡形折页，告诉孩子什么是碳足迹：
每翻开一页就好像在进行一场探索游戏一样，让孩子时刻有一种“发现新大陆”的兴奋感。
▼还有我都看得一愣一愣的
仿生学：
人类模仿大自然，从大自然中汲取灵感，创造出多少新的物品、技术和生活方式啊～
▼以及
财商天才
养成指南：
金钱简史、数学简史、宇宙简史：
▼
探秘火星：
让孩子跟进马斯克的步伐，看是不是有一天人类真的能移民火星。
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这次看眼界的主题可太多了，回头我一定得开个单章好好写写。
物理、化学、生物、地理、历史……
初中科目直接上升到八科，涉及的知识点太多了，不能等初中之后再抓，小学阶段如果想无痛的get些知识点，就要提前规划。
提前规划并不是要求孩子要机械的背诵知识点，这太泯灭人性了，还会打击孩子的学习兴趣。
我们完全可以“软着陆”，通过有趣的学科启蒙类书籍，让孩子不知不觉间掌握以后要用到的庞杂的知识点。
这次给大家选的书单里就有一套《米吴科学漫画》，是国内位数不多的原厂高品质科普漫画。
也是CC追着要买的书，从第一季一直追到了现在的第五季，比咱们追剧还上瘾。
之前也给孩子买过不少漫画式的科普，但大多都是
徒有漫画的形式和人物，没有漫画的故事内核，只是换种方式“口述”知识。
米吴之所以备受小学生的欢迎，它是
软性漫画包裹学科知识
！
最绝的设计，是一群来自太空的科学小象，每个小象都有一个特殊技能（代表一个知识点），意外来到地球，引发一系列的奇妙冒险故事。
设定有趣、充满想象、融合科学知识点，“精灵宝可梦”式的角色收集，让孩子爱上科学世界。
这套书涉及物理、化学、生物、地理等多学科领域的知识。
内容简单易懂一点也不枯燥，是孩子们爱看的“真”漫画，还能“真”启蒙！
它是一套
与教材强关联
的漫画版上下五千年，重点知识一网打尽，小学生也能读懂的历史入门读物！
