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童话大王郑渊洁回归,这次居然不讲孩子,讲父母?

有养  · 公众号  · 育儿  · 2018-11-04 10:00

正文


你真的懂孩子吗?

孩子有网 ,孩子不听 ,孩子放学回家不写作 ,孩子 走神,孩子不 上学,孩子成 不好……这些让父母抓狂的情况,你都知道原因吗?

今天要推荐的 家庭教育 》,就 们发现 是支撑起一代人童年的童 大王, 是那一代孩子 大后的家庭“救世主”—— 当他 们长 大,开始 人父母,每天面 无数令人 疼的家庭 难题 ,回 过头发现 ,从前的童 大王 带给 们欢乐 ,如今的童 大王教会我 解决。


教育孩子,功夫在孩子之外

郑渊洁在开篇第一课就讲到现在无数家长头疼的问题:孩子的学习成绩

郑渊洁的回答是: 家庭教育不是管理,是示范和引导 。他在书中提出,作为父母教育孩子,首先应该研究孩子的特点,孩子有三个很突出 的特点:

第一,模仿能力

第二,逆反心理

第三,想象力丰富。



从第一个特点来 ,要做好家庭教育,方法无非就是 父母希望孩子达到一个什么期望 ,自己就得先做 他看 中列 了一个 孩子回家先高效写完作 的秘

他原先的写作 习惯 是在上午写作,可他 发现 每天上午写作都会被各种事情干 ,所以在1986年, 把自己的作息 时间 改成晚上8点半睡 ,清晨4点半起床写作到6点半,然后保持 习惯 32年,从无 断。

孩子出生以后, 什么 么早起床, 洁说 清晨把一天最重要的非做不可的事情做完,全天 松心情大好,如果最重要的事情没干完,干其他事情就会不踏 。其 人生活的就是个踏 ,特 是玩的 候。



的榜 作用下,他的两个孩子在完成作 业这 件事上从来都不用家 操心, 应证 描述家庭教育的一句 有心栽花花不开,无心插柳柳成

每个孩子都是一片大海

郑渊洁在第 12 课中讲道: 拥有人生竞争的最后撒手锏,和考试成绩没有一毛钱关系!


他说,有个成语叫 杞人忧天 ,其实就可以用来形容学习成绩中下水平孩子的家长,因为他们总是为孩子的成绩感到焦虑。实际上,孩子从出生起就加入了人生竞争,而 这场竞 争中最后制 极武器,和考 没有一毛 关系。



郑渊洁拿自己举例, 2005年,中国承 第十四届世界生命起源大会,主 方邀 到世界 生命起源研究大 ,美国 顶级 科学家斯坦利·米勒出席,主 方本想安排米勒与同 域的大 师级 科学家 对话 ,但米勒不同意,反而提出要和完全不了解生命起源科学的人 对话 ,但是要求 对话 者要有绝对 好奇心和想象力。


△郑渊洁与米勒交流

于是,作 一个只上 四年小学的作家, 了。2005年6月22日, 与米勒在北京自然博物 馆进 行了一 跨界 对话 ——

米勒:你 认为 生命是如何起源的?

郑渊洁:我认为宇宙是雄性的,行星是雌性的,行星在宇宙中高速进行摩擦受孕,于是生命诞生

米勒:宇宙中 么多行星, 什么目前看到的只有地球受孕了?

郑渊洁:很多行星岁数不够,没到青春期,是童星

米勒: 什么有的行星比地球 数大,却没受孕?

郑渊洁:它们得了不孕症

米勒沉思:会不会真是 这样 啊。

后来 洁问 米勒:如何把孩子培养成您 这样 世界作出巨大 献的人?米勒 是留住孩子的好奇心。

每个孩子的好奇心都足 充分和旺盛,那是因 孩子 没学会知 看到的一切都充 好奇,随着学到的知 增多,孩子的好奇心也会逐 消失。



郑渊洁说, 所有人都是井底之蛙,区别在于井口的直径不同。 所以在孩子好奇心逐渐消失的过程中,留住孩子对世界的好奇心,让他们不断探寻并拓宽 “井口的直径”,比 们获 得成 更重要。

每个孩子都是一片大海,不 应该 被束



在今天推荐的 里, 诉读 者教育孩子要以身作 ,要留住孩子的好奇心和想象力, “挑 ”了无数困 当代父母的教育痛点:

好孩子的 准不是听

压力不能让孩子进

请让孩子输在起跑线

早教和学 期前的知 就是摧残孩子

要求孩子100分可能会 孩子的童年 成100

……

郑渊洁在书中写道,在女儿上中小学的 12年 ,他从来没 女儿 说过 你要努力,他只 自己 ,“ 郑渊洁,你要努力。

合格的家 长应该 是什么 ?ta应该是会把 家族 造荣誉的重担自己挑, 孩子构建一个 意的人生。


-END-




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