正文
'我最近学到了一个新词：debrief（总结反馈的意思）。比如，在实习课程结束后，资深教师通常会向实习教师提供总结性的反馈（也就是debrief），帮助他们更好地成长。以前，我自己如果要表达类似的意思，想到的通常是feedback(反馈)、summary（总结）或者evaluate（评估）这些词，但通过几次实习课程和老师们邮件接触，我慢慢熟悉了debrief这个词的用法，也逐渐感受到它比之前学过的词（比如summary）更贴切、更地道。
类似的情况还有reach out（联系某人）这个词组。在国内的应试写作中，比如考研书信作文，我以前几乎无一例外会用contact来表达“联系某人”（你现在去翻范文，一堆都是contact）。但后来我发现，在美国的语言环境中，师生都在用reach out而不是contact。刚开始我觉得这种表达有点陌生，但随着使用的频率增加，现在对我来说已经变得自然了。
从这些例子中，我意识到，学习英语并非一定是低效且痛苦的过程。其实，当我开始将英语应用于实际交流时，很多词语和表达是“用着用着”就掌握了，而且更加地道。回过头来看，我觉得人与人之间并没有根本性的差异，关键在于我们所处的语言环境和学习系统。如果能够在一个更地道的语言环境中学习，并通过实际应用积累经验，我的语言能力就能更快、更自然地提高，而不是仅靠死记硬背和机械练习。
这似乎也解释了，为何我最近赠送的免费口语课（内容全部是走的英美体系，而非应试猛学），学生普遍反映流畅自然，毫无学习的痛苦，不知不觉都会自信地说口语了。
换言之，当一件事情令人痛苦的话，可能不一定是学生自己“不努力”，而是这个系统有问题。
我不敢说明年的考研和雅思课一定会颠覆什么，但是我努力推动往这个方向去走。进一步降低学习痛苦的同时，其实就是在提升学习效果。'
