90%家长都认为：
孩子作文写不好，是书看得不多；
作文没思绪，是素材积累不够；
多看+多写=作文+语文成绩一定好；
醒醒！错了！
短期内这种思维直接影响孩子的语文成绩，长期将导致孩子丧失对语文和学习的兴趣，直接影响高考成绩！
多看就一定会写？如果不注重总结，看和不看一样！
多写就一定会好？错误的路重复100次，依然错误！
这不是个例，95%的孩子都这样：
看了很多课外书，写作仍然没思路，每次考试总要花50分钟写开头，时间根本不够；
背了很多素材，一写又全部是记流水账，只为凑字；
抓不住点，前言不搭后语，叙述毫无亮点……
“得作文者得语文，得语文者得高考！”。
道理家长都懂，但面对“作文白痴”的孩子，不少家长想尽办法，却仍然在黔驴技穷的边缘被现实疯狂打脸。
01 用好这个方法，作文马上得高分！
一位有10年教学经验的掌门老师放话，写好作文只需一个公式：
“三盘一教”是目前为止最高效的写作方法。
每个孩子本就拥有
“基本的造句能力、个人独特经历（素材和个性）”
，只要稍加
盘活
，便能融会贯通，只有
写作方法
，是需要专业教学和指导。
没有科学的写作指导，写下来的句子终究是拾人牙慧的不伦不类。
而盘活孩子的前三种能力，是大多数家长所不擅长的。
这当然需要专业的老师来指导。
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02 上课30分钟，效果立竿见影！
同样是以“宽容”为主题展开，一个初二学生这样写：
人只有对别人宽容，别人才会对你尊重。
枯燥无味，平淡如水，把作文彻底写“死“了。
但一位学习过1对1老师“三盘一教法”的学生，他的回答亮了：
天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，于是拥有了彩虹的嘉许；大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，于是成就了它的浩瀚无垠；森林忍耐了弱肉强食一时的规律，于是在静默中生生不息。
不一样的思路，让作文一下拥有了惊艳感。
这些只是个例吗？并不是！掌握课上的方法，
97%的孩子都能写出这样的句子！
一位小学3年级学生本来这样写——
春天的景色真美丽。
学习过1对1老师“三盘一教法”后，她写出了这般惊艳的句子——
融化的冰把小溪弄醒了，春水皱了，桃花笑了。
而且2个月后，这个学生已经实现了
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不用背素材，不用补名著，只需要
把他们本来的写作个性和兴趣、材料盘活，每位孩子都是写作小能手！
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Q：
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