1.
早上跟孩子吃早饭时，她突然说想大便。平时她干这事都是晚饭（哎，她就是吃饭的时候想拉，很吊诡），唯一今天是早上，估计是因为今天期末考试考语文。
有点紧张。
她上小学三年级。
我送她上学，她跟我说：
『其实我一点也不紧张，我最紧张的时候都是老师把分数发下来的时候。』
你从言语分析上就明白，当一个人说自己一点儿也不紧张的时候，她是紧张的。然后我跟她说，你可以跟自己说：『放松，深呼吸』
考完我接她的时候，她说她们班一个同学，紧张的早上5点就醒了。
2.
她们从二年级开始，就各种达标，期中测试，期末测试，然后出各种卷子。
我看到她们做很多卷子，就很欣慰。
因为我知道，有的学校，老师秉承快乐教育，上课讲故事，玩游戏，提升孩子素质。
但是，它们最后的考试，还是那些内容，四则运算，语文课文，英语拼写，背诵。
在那样的学校，老师做大好人，家长就得做大恶人。家长为了通过考试，还是得报很多课外班。
美了『某而思』，它们是不是都串通好了的？
而我们学校，老师天天做卷子，做不好，老师严肃批评学生。那家长就好过点，家长可以做个好人，培养一下孩子的兴趣。
这样，她们就
『不会输在起跑线上』
3.
当我的孩子上了小学，我就越来越相信
『不要让孩子输在起跑线上』
。
在她很小的时候，我其实不信的，我觉得，孩子要『长成自己的样子』，要发现她的天赋。
我老婆说你的想法不对，然后我就举了很多例子。
比如：玩音乐成名的，因为从小喜欢音乐；打台球的丁俊晖，从小喜欢台球；某一年的诺贝尔文学奖得主，之前的生活一直落魄，突然一跃成名，这些案例随便搜一搜就一堆。
还有，我会说：有的孩子，会在初中爆发，从班上后几名一跃到前几名；有的会在高中爆发，从年级1500多名，一跃到考上清华。这都是因为，她们不那么紧张，如同花朵，到了某个时段，或早或晚就自然盛开。
我老婆的一句话，把我噎了回去，虽然那时我还不认，但现在，她说的有道理。
她说：
『我不敢去赌小概率。这是我亲生的孩子啊。』
好多心灵鸡汤会告诉你，那些高考状元最后都默默无名，反倒给自己当年的学渣同学打工。而恰恰是学习很烂的人，最后成了老板，首富，以及各种奇才。
但这些，都是，小概率事件。
如果你懂
条件概率
，你就知道，这有多么的不靠谱。
你要比较的不是几个案例，你要比较的是
概率
在此稍微普及一下条件概率：
事件A：输在起跑线，事件A+：赢在起跑线
事件B：输在终点线，事件B+：赢在终点线
你要比较的不是
P(A/B+)和P(A+/B)哪个大？
你要比较的是
P(A/B+)和P(A+/B+)哪个大？
我不在这里推导了，因为推导会丧失一半阅读。
结论是:赢在起跑线且赢在终点线的概率远远大于输在起跑线且赢在终点线的概率。
那些问题少年，最终在成长之后成为传奇的人，都是
传奇
传奇就意味着稀少。
如果那是别人的故事，那是励志书，那是十万＋文章，你看着High一下，但你不要把这样的故事往自己的孩子身上套，认为：学习不好无所谓，绽放天性最重要。
你敢拿自己亲生孩子赌小概率吗？
最近刚看了一篇文章，讲的是一个著名的公众号大V，参加了她们的中学聚会，她发现，她们中学的大多数人，都出落的不错。有当高管的，有北京八套房的，有在政府干到司局级的，……
毕业20年再去参加同学会，可以帮你显著降低育儿焦虑
然后这作者就总结出几个规律：1.人生不是环环相扣，敲门砖不可靠；2.决胜千里的是，考试不考的能力；3.没有绝对意义的成功，幸福来自参差百态。
我觉得她说的那三个观点，都有道理，但是她从她同学聚会看到多数同学都成功幸福，就推导出这三个观点，大大的有问题。
在她这篇文章里，有一个数据。她提到，他们是一个县城的中学。当年她们读大学还没扩招，那算出年代来也就是90年代后期，因此她们多数都是70后。而她们一个班40几人，30几个读到了大学。
好了，这难道还不反应点什么问题吗？
90年代后期，一个县城中学，一个班40几个人，30几个读了大学，还有985、211的。这个县城中学得有多牛B！！！
她们这个班的人，都已经不输在了起跑线。
她们已经进入了大概率事件中，而且，70后正好搭上了国家各行业大发展的大潮，补上了中层的空缺。
这反而恰恰又是一个，不要输在起跑线上，的例证。
4.
不输在起跑线上，不单单仅仅是去博未来的大概率成功幸福，还有一个更重要的价值，就是能获得更多的其他价值。
在中小学的学生中，其实，也有『潜规则』。
