孩子诵读经典的同时是否要学习“珠心算”

德慧智 · 公众号 · 传统文化 · 2017-12-28 19:00

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干支纪年：丁酉年壬子月己丑日

有家长问：现在社会上，出现一种“珠心算”的教学方法，专门教学前儿童学数学，几年后小孩子会在数学上有一定的成就。请问，4岁之前的孩子在诵读经典的同时，还要不要学习“珠心算”方法？

大人对孩子的培养，要注意“有为”和“无为”的整体把握，不要跟风。一跟风，就可能会浪费时间和工夫。每一个孩子来到这个世界，就有他自己的生命轨迹，都有他自己的事业，只是需要各位家长和社会善于发现和把握，及早定向地培养。而不是一说小孩子要培养音乐兴趣能够成为音乐家，那么“雅马哈”就大发其财，电子琴风靡全中国，商家也善于运用成人的盲目借机推波助澜、大发其财。愚治时代，这都是很正常的社会现象。

孩子们整个教育，关键还是在成人身上。当父母具备了道德文化的底蕴，就像一个成功的中医一样，不仅精通药术、脉学、处方学，而且还精通面相、四柱、灵龟等方法，所有涉及天文、地理、人事等等知识系统性的方法都精通，那才能成为大医和良医。

作为家长，也要拥有一定的文化素养和知识底蕴，才可能成为大父、大母，成为智慧之母，教育好自己的孩子。德慧智教育理念，一方面是希望家长智慧得到提升，另一方面是希望孩子们通过丰富的精神能量的滋养，使他们的先天慧性尽早地透发出来，被家长和老师所发现，及时地进行既符合孩子先天需求的定向培养，又符合我们社会需求这样一种双向需求互动式的教育。

孩子在3岁之前，这些迹象都会逐渐显示出，孩子们是否喜欢数学，对数学的兴趣表现得如何，将来数学上是否会有所成就，同样也与这个先天能量的储备具有极其重要的关系。把基础打好是个根本，在打好基础的前提之下，在提供丰富的慧性营养、智性营养能量的前提之下，去发现孩子们将来的发展方向，及时给予既有重点也比较全面的培养方向，这都是可以的。

例如，是否可以教孩子进行这种“珠心算”的方法，可以试看在教学过程中，能不能及时发现自己的孩子将来是这方面的天才后备军，有没有这种可能？这种学习是在小孩子智识系统、大脑记忆边缘系统还没有形成之前，已将这个领域的知识灌注给他，使他进入一种启迪和储存的状态。至于说，孩子能不能在将来成为数学家，在计算能力方面是否能够优势于其他人，还是应该本着一种顺其自然的方式，注重整体教育的方向。

在教学过程中，一定要用启发式的方法，而不是像现在的情形，当家长的巴掌都比较快，孩子不听话，一巴掌就会打下去，逼着孩子去学。关键是要进行循循善诱，运用启迪式、启发式的教学，才可能发现他们定向培养的方向。

所以，提议在提供丰富的道德精神营养的前提下，去发现孩子们的智慧方向所在，从而可以节约更多的人力资源、财力资源和时间资源。