今年9月，全国中小学语文教材将迎来第七次修订，与原有人教版教材相比，古诗文篇目大幅增加80%左右。中国
汉语言之美的集大成者，莫过于传诵千百年的诗词歌赋。有的于平淡无奇之处看真情，有的乘雷霆万钧之势憾人心，有的宜三五知心之人共咀嚼，有的须夜深人静之时独自品。千千万万首古诗词中，总有一首，讲述着你的诗意人生......
少年时，面对浩如烟海的古诗文，你虽熟背“会当凌绝顶”，通读“北冥有鱼，其名为鲲”，却仅把片语只字记在脑中不识其中涵义。岁月轮转，而今在某个瞬间，恍然惊觉——那些曾经烂熟于脑的句子，再次诵读，竟有着令人潸然泪下的力量。
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人
。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。
沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。
当时只道是寻常。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
少年不识愁滋味，
爱上层楼。
爱上层楼，
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，
欲说还休。
欲说还休，
却道天凉好个秋。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
文稿综合自《国家人文历史》 主讲人：叶嘉莹
我出生在军阀混战的年代，上初中的时候赶上卢沟桥事变，当时只不过是13岁。当我1941年考入辅仁大学之后，母亲就去世了。那时候我觉得自己有一种坚韧的性格，支撑我在生离死别、悲苦患难中坚持到现在。《冬日杂诗》是1944年写的，那时我整整20岁。
尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听。晴明半日寒仍劲，灯火深宵夜有情。
入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。伐茅盖顶他年事，生计如斯总未更。
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青年时期的叶嘉莹
北京的冬天，常听到风响的声音，就是在“狂风撼大城”的环境之中，房间里还有一团炉火，桌上还有一盏灯，所以“晴明半日寒仍劲，灯火深宵夜有情”。
生活在这个世界上，要做事情，即便你不乱埋怨、不乱褒贬，也有人说你的坏话。除非不做，要做，就要承担责任。
1948年我与先生结婚，跟随他来到台湾。婚后第二年我生下大女儿，随后一批军官将我的先生带走，没有一点点消息，于是我就写了这首《转蓬》。
转蓬辞故土，离乱断乡根。已叹身无托，翻惊祸有门。
覆盆天莫问，落井世谁援。剩抚怀中女，深宵忍泪吞。
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叶嘉莹在台湾教书
当人生打击突临时，诗歌陪伴我走过了无数个艰苦的日夜。在我看来，
学习中国古典诗歌的用处，就是可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。
三年后我先生回来，陆续有人请我到台北的中学和大学教书。当时美国哈佛大学东亚系的主任想让我去哈佛，我很愿意，所以就通过交换到了哈佛大学。透过哈佛教学楼的窗外可以看到树叶变红、变黄，我写下“寒入新霜夜夜华。艳添秋树作春花。”
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叶嘉莹在美国教书
好不容易来到了北美，但也真怀念故乡。
从去国，倍思家，我不知道哪一天才回到祖国，才能回到故乡
。等到两年交换期满，在哈佛大学挽留下，我执意回到台湾教书。在离开哈佛之前，我写下《留别哈佛》：
又到人间落叶时，飘飘行色我何之。日归枉自悲乡远，命驾真当泣路歧。
早是神州非故土，更留弱女向天涯。浮生可叹浮家客，却羡浮槎有定期。
随后，我与父亲移居加拿大，哈佛大学的海特尔先生推荐我去温哥华的大学教书。于是我硬着头皮，拿英文教书，每天晚上查生词到一两点钟，我现在每晚熬到深夜，就是那时侯养成的。
那时我写下《鹏飞》，“鹏飞谁与话云程，失所今悲匍地行。”当年教书用祖国母语，教自己同文化的学生，经常“跑野马’。而现在要拿英文去教书，好不容易才把英文生字查出来，别说“跑野马”了，简直是跬步难移。
所以我说“鹏飞谁与话云程，失所今悲匍地行。”我本来可以在天上飞，现在变成在地上爬了
。
1976年，高校恢复，我想应该回去教书。中国古典诗词经过千百年流传下来，都是精华。我所知有限，不是一个很好的学者，但有一份感情，愿把自己体会的诗词内涵让年轻人知道。
我写下“高枝珍重护芳菲”，如果高枝是美丽诗词的那一棵大树，我真想把它们保护下来，把它们美丽的花朵留下来
。
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改革开放之初 叶嘉莹（前排右三）回国讲学
我的老师顾随先生曾在苦难之中写下《鹧鸪天》：
不是新来怯凭栏，小红楼外万重山。自添沉水烧心篆，一任罗衣透体寒。
凝泪眼，画眉弯，更翻旧谱待君看。黄河尚有澄清日，不信相逢尔许难。
