这几天有关
“
水滴直播
”
的平台上出现全国多地校园课堂直播画面，突然成为媒体关注焦点话题。
目前，舆论就校园课堂直播的讨论已然两极分化：一方面是各界专家认为课堂直播涉嫌侵犯学生个人隐私，给孩子心理带来了一定的影响；另一则是家长和老师认为利大于弊，顺应互联网时代发展趋势，借助外界工具，家长、孩子以及学校三者之间能够形成良性的多赢局面。
多地学校利用直播手段 加强与家长沟通
到底如何看待这件事？从法律上来讲，到底有没有侵犯学生的隐私权，目前可能还没有一个确切的定论，新闻报道中的律师表示，没有明确的证据显示侵犯学生隐私。
以笔者
的
角度来看，首先这个问题一定是要站在保护学生的立场，毕竟当事主体大多数还都是未成年人，无论是老师还是家长谁都愿意给学生一个更好的环境。
所以，要想可以正常直播课堂，理论上一定是校方要充分尊重学生意愿，经过学生、老师和家长的共同许可才可以进行。
课堂直播画面，到底是可以向社会公开，还是只能向家长公开，在具体执行过程中，校方也应该做好隐私防护意识和风险评估，避免出现意外事件。
来自平台的声音称，自己早已经提供了“幼儿园模式”，可以把监控内容设置为只允许家长观看。“我们建议老师、家长在取得共识的情况下，使用这种模式。在这种模式下，通过水滴摄像机拍摄的画面，老师要发送“分享码”给家长，家长确认后才可以观看。“分享码”的有效期仅为半小时，而且是一人一码，成功分享后“分享码”即失效。特别强调一点，只有拿到分享码的家长才能观看监控画面。”
毫无疑问，这样的模式确实保证了安全和隐私，但是也能想见，这样的模式给老师们增加了不少的工作量，如何在安全和便利性之间找到平衡，是直播平台需要持续反思的，更是不可推卸的责任。
互联网公司不能以为自己提供了一种更为安全的模式，就天然的认为用户就会用这种模式，这种“懒政”思维值得每家互联网公司警惕。
01.
除了舆论监督，还有其他更积极的行动吗？
回顾此次课堂直播风波会发现，几大主流媒体的注意力还集中到即便老师们取得了家长的同意，是否仍然涉嫌侵犯了学生们的隐私，以及水滴直播作为第三方平台是否负连带责任，这也成为媒体关注的又一焦点。
事实上，笔者在安装了当前市场上几款与360智能摄像机类似的产品后发现，如小米旗下生态链企业产品小米智能摄像机APP，网易青果智能WiFi摄像、中兴智能摄像机小兴看看APP等，也都有着类似的直播功能。在上述几款视频直播广场上，用户也可以看到公开的直播涵盖了各种场景的内容。公开数据显示360智能摄像机两年出货量已超400万台， 其他智能摄像机的销量也紧随其后。
主流智能摄像机产品都兼具安防与分享功能，可见这背后是巨大的市场和用户需要。一位老师在接受澎湃新闻采访时表示，之所以购买摄像机分享课堂画面也是因为家长们的推荐。
