师训 | 李晨老师谈如何运用PBL教学法开展跨学科融合教学

本讲是李老师应外研社科学出版分社之邀，为“外研社英语教师素养提升计划之跨学科融合教学系列”所做的“运用PBL教学法进行跨学科融合教学”专题讲座。

在当下讨论PBL，除了国家层面的倡导，一线教师还应认识到项目学习与提高学生学习成绩并不冲突——学生在项目学习中培养的思维能力、深度学习、跨学科学习能力、可持续发展能力等必将促进学科知识的活学活用。一方面，项目学习以真实情境的问题解决为任务，学习者超越学科界限理解和识别问题的本质，应用多学科知识和不同技能解决问题。在此过程中，教育不再是培养百科全书式的知识拥有者，而是培养能够运用知识去探索、创造新知识的人，知识本身从目的走向手段。另一方面，项目学习也解决了学校分科过细、学习面过窄的问题。

然而，PBL在国内的实施道阻且长。本讲可以作为初步认识PBL理念与实操的基础性介绍。

讲座视频时长1.5小时，可以长按识别文末的二维码观看（视频中除讲座外，还有李老师针对一节示范课的评课）。

听过的老师均表示收获颇丰——

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