不知道大家还记不记得去年高考的漫画作文，此题一出审题立意是成败的关键，题目本身首先有点“意料之外”，提供的材料类型不同于常见的纯文本形式，可能会对部分同学有一定的心理冲击，说好的考“任务型驱动”作文呢？结果被漫画作文套路了，出卷老师不按常理出牌啊！
部分同学立意
拿到全国卷的同学是懵圈的，大家在没有准备的情况下做出了如下立意，让出题老师笑得四仰八叉……
立意一：最后一张图片说出来你未来四年的心声
立意二：发型决定智商
立意三：左边小学，右边大学
立意四：六十分万岁，多一分浪费
立意五：成绩好的头发少 想要年轻别用脑
立意六：
立意七：
立意八：
这个题目看起来想象空间很大，比如考生要审题，要观察，要注意到分数的变化、表情的变化，给了学生很大的想象空间，比如说以上这些立意的同学，小猿真是不知道你们的语文是体育老师教的还是学校门前摊煎饼果子的老板教的……
没有准确get到出题人套路的同学，在炮灰的路上越走越远。
靠谱的作文构思立意
最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。
主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。
次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。
也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。
看完这些所谓的靠谱立意，也没有那么难对不对。
背牢社会主义核心价值观总没错
教育是个老生常谈的话题，出卷老师好歹要响应国家“素质教育”“不以分数论成败”的核心思想，所以说什么“我们要尽量考好每次考试不然会挨巴掌”这类立意直接去面壁好吗？
其实2010漫画作文《有鱼吃还用不用捉老鼠》，2007年漫画作文《摔了一跤》让很多考生记忆犹新，这也是对2016年高考任务驱动类作文和时评类备考的一个突破，命题反猜题意识很强。
2010全国大纲卷高考作文题目
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
思路提示：
①专注于本职工作，不管别人的风言风语、冷嘲热讽。
②赞扬现代社会中，即使有鱼吃、有条件享受也不忘“捉鼠”，即不忘职责的人。提醒人们，即使条件好了，也应居安．思危、努力进取。
2007年高考全国卷作文题目
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
构思提示：寓意是孩子的成长环境存在问题——家庭、学校、社会的教育环境、教育方法、教育态度等方面都有待改进，对孩子的成长过分关注不利于孩子的发展，家庭、学校、社会事无巨细都在替孩子操心，关注“无微不至”，使学生没有了独立自主锻炼成长的空间。
看看这些满满的套路，每次拿到题先想想为什么要这样出题，一旦吃透命题人的小心思，作文50分不是梦！
立意方向和评分细则
有同学就要问了，咋揣摩出题人心思啊？！
我平时揣摩暗恋对象心思都揣摩不过来了，还有空揣摩出题人心思？
同学不要怕，这里是小猿知心姐姐栏目，吃我一记安利！
猿辅导二模所有报名用户均可独享语文作文的立意角度分析、评判说明和评分标准。每篇作文从出题者的角度出发，都会设定不同的可发挥的立意角度，报名用户可以看到命题人给出的所有准确立意，同时，也会给出命题人规定的跑题立意，写到这部分立意的同学要敲黑板啦，结合自己的作文和跑题立意，想想自己为什么会跑偏呢？
其次我们在保证立意准确的情况下，了解阅卷人的评判规则也是及其有用的，立意、内容和结构都是阅卷人的评判依据，立意的准确度、深度和广度是考察重点，
甚至会细化到各种细则，例如有无标题，有无错别字，是否写满800字，结构完整度等等。
高考考察的首先是一个人的知识储备，但作一块单纯记忆作用的移动硬盘是应付不了考试的，作为“战略家”，当然应该懂得知己知彼的重要性，所以，要聪明地学会去揣摩出题人的套路和心理，当然更好是在不断模考的环境下更大限度熟练知悉出题人的考察意图。
掌握了出题人的思路，还会害怕被套路吗？猿辅导二模，等你来战！
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