在日本机场被追着要链接，国内淘的新年礼物太惊艳

前几天回国的时候，收到一份特殊的新年礼物，是李剑龙博士寄给我的。

打开一看，原来是它，剑龙博士这几年呕心沥血的新作—— 《化学大爆炸》 ，终于面世了！

作为老朋友，他第一时间寄给我，作为送给妹妹的新年礼物，说女儿一定会很喜欢的。

我们后来启程回美国，妹妹一路上就把这书带在身边看。

到了东京机场转机的时候，候机的那一会儿，她也拿着这套漫画看。

旁边有个中国小女孩，她们一家是去北欧的，也在这里候机。

小女孩跟妹妹同龄，两个人就这么交流了起来，妹妹就给新朋友秀她的礼物——那套《化学大爆炸》。

没想到那个小女孩一下子就被吸引住了，两个人一人一本，就在那翻得可起劲了，候机的几个小时无聊时间，很快就打发了。

末了，那个女孩的妈妈还问我要链接，说以前给孩子看的都是国外的绘本，但没想到现在中国本土原创书籍做的这么好看，她也要订一套下次带到北欧去。

后来我跟剑龙博士讲了这个事情，我还跟他讲：不得了了，你的书都火到了海外了～

他哈哈一笑，超级开心……

我和李剑龙博士相交已久，他是咱们 中国著名的儿童科普作家 ，毕业于浙江大学，是浙大的理论物理学博士。

他有个鼎鼎大名的笔名，叫做 “谢耳朵” 。

我们在好多畅销的科普书里，都能看见下面这个logo，而这些书都是剑龙博士的手笔。

他的书还曾经获得中国图书最高奖项——文津奖的推荐。

之前推荐过的《物理大爆炸》、《动物大爆炸》，都出自剑龙博士之手，我家兄妹俩都迷得不行！

推荐后也收获了咱们读者清一色的好评：

“翻烂了”、

”翻来覆去看”、“反反复复看”

光是这些字眼就知道孩子们有多爱！

自从《物理大爆炸》和《动物大爆炸》火了后，就有很多读者在后台留言，

剑龙博士能用漫画的方式把物理讲得这么好，物化不分家，什么时候也给孩子讲讲化学？

群里也有好多爸爸妈妈一直都在催我，问《化学大爆炸》什么时候能出来？

说实话，从去年开始，我就一直在催了！

不过剑龙博士做书很用心很用心，他每本书在正式出版前都会经过详细的评审，不仅找每个领域的科学家审校，还会找各个年龄的孩子去试读，看看科学家和孩子们的反馈，措辞是不是严谨，内容是不是有趣。

所以本来书稿去年9月份就完工了，但是一直又拖了3个月，直到去年年底12月才开始印刷发行。

之前跟剑龙博士聊天的时候，我曾经还调侃他。

我说你一本书写那么长时间，太太太累啦！现在书都那么便宜，白菜价，你怎么养活团队啊？

结果剑龙博士回了我一句话，他说：

陪所有小朋友一起快乐学习，是他的人生理想！

因此他想把“大爆炸”做成一个系列，从《物理大爆炸》、《动物大爆炸》，到就要出来的《化学大爆炸》，乃至于后面的数学、语文、地理、历史，他想把孩子学习的科目，都做成“大爆炸”系列的漫画书。

让孩子学习不再单调，给枯燥的课堂知识，带来点乐趣！

剑龙博士这番话让我特别感动。

因为他创作的这些书籍，真的能让孩子发自内心地对各个学科产生兴趣，让他们愿意主动学习，给未来初高中的学习打好基础，着实难得！

早在一个月前，剑龙博士就邀请了我们读者的孩子一起参与试读这套《化学大爆炸》，让小读者们也亲自把把关。

你看，下面就是孩子们在尝鲜阅读的样子，一个个都聚精会神的：

爸爸妈妈发回的反馈也是意料之中的赞：

今天李剑龙博士的《化学大爆炸》终于面世了，在我们公号 首发 ，给咱们读者争取了超给力的团购价！

还有超值的 新年限时优惠套装 ，给自家娃 寒假加餐 ，或是 送亲友 都超合适的，孩子一定用得上！

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化学启蒙漫画我看了不少，可翻开这套《化学大爆炸》，两眼还是瞬间一亮又一亮，不愧是剑龙博士出品，是此前从来没有看到过的好作品！

它的内容是和初中化学教材一一对应的！

无论孩子用的教材是人教版、沪教版，还是鲁教版，都能在《化学大爆炸》里找到一一对应的化学知识。

就以人教版教材为例，你看，每章的知识都被 1：1覆盖 了。

（点击图片放大）

比如说，化学教材里有一个很重要的章节，那就是 “物质构成” ，讲的是分子、原子、元素。

这是化学这门学科的基础，后面所有的教学内容，都是围绕着分子、原子这些结构来的。

可以说，能不能一开始掌握好分子原子这些物质结构，是孩子能否学好化学的基础。如果这部分学不好，后面化学就别学了。。。

可是课本里讲解分子、原子这些物质结构很枯燥，孩子的化学学习兴趣很可能就从这一刻就被磨灭了。

于是《化学大爆炸》专门有一册，来给孩子讲解物质结构。

既然要讲物质结构，那么首先得让孩子了解，为什么要学习这部分知识，学它的意义在哪。

因此在学这部分内容之前，剑龙博士先给孩子抛出了一个问题：

为什么要学习物质结构？

书里讲了一个故事，说的是一卷一块钱的胶带，竟然就能造出高科技材料石墨烯！

为什么呢？

关键其实就藏在石墨这种物质分层的构造里：

利用这个故事告诉孩子，搞清物质的构成，是研究和应用化学的基础。

前面讲清学习物质结构的意义了，后面就开始带着孩子进入到物质的内部微观世界。

书里讲了一台神器的元素分解器，一包盐跳进去会变出钠和氯，一块红宝石跳进去变出了氧、铬、铝。

机器里蹦出的小东西，就是物质的基本单位—— “元素” 。

但一块合金跳进去，能变出一帮元素 “小伙伴”，而钻石、足球烯、碳纳米三兄弟一起跳进去却只变出了孤零零的碳小子，

这其实是 “ 化合物 ”和 “ 单质 ” 的区别。

你看，通过这一组漫画，带着孩子从宏观进入到微观世界，让孩子一窥微观元素的秘密。

再进一步，既然说到了元素，那么元素是由什么构成的呢？

这里书中开始用劫匪大鳄鱼的故事引入，讲它的战甲刀枪不入，火箭炮都打不动，但朝他喷一股氢气，战甲却裂开了！

并不是因为氢气威力有多大，而是因为它分散成了更小的粒子，钻进了战甲内部，这种细小的微粒，就是构成物质的基本单元—— “原子” 。

你看，这时候给孩子讲述了原子，这是物质的基本单元。

那么除了原子，还有其它的物质构成了吗？

书里继续带着孩子探索，这回来到了西游记的世界。

西游记里有六耳猕猴假扮悟空，而这里有臭氧冒充氧气迷惑唐三藏：

臭氧和氧气都是氧原子组成的，傻傻分不清楚怎么办？

于是主角团求菩萨、找谛听，一出精彩的“真假氧气”，点出它们在分子结构上的区别，引出“分子”的概念。

接下来就开始给孩子讲解物质构成的另一个组成单位—— “分子” 的知识了。

讲完原子和分子后，剑龙博士又给孩子提了一个问题：“那原子是最小单位了吗，它的结构是啥？”

这时候，书中用一场化学元素大战，给孩子讲 “原子的结构” 。

原来原子的内部就像行军列阵一样！

这时候，原子的构成也给孩子讲清楚了，而物质的基础结构，这下孩子也都了解了！

到这里为止，教材里对物质结构的内容，剑龙博士用了5个章节，给孩子讲的清清楚楚。

但是这样还不够，因为在每个章节后，我还发现了一个特别的 “化学小故事” 版块。

就比如讲到元素，你看，它会补充“元素”的历史，

讲古代流传下来的“金木水火土”和化学里的“元素”是不是一个东西？

说到化学元素表，它是俄国化学家整理的，但我们背起来却超轻松，看汉字一目了然，根据偏旁部首能把读音和性质猜得八九不离十。

书里就给孩子揭秘，这么妙的翻译到底是谁做的？

学完分子的概念，书里会继续拓展，介绍肉眼看不见的分子究竟是怎么被识别的？

原来我们生活中，安检人员对毒品、易爆品的鉴别，医生对人体内肿瘤和结石的判断，靠的就是能识别分子的 光谱法 ：

那些不由分子组成的物质，还有厉害的 “X射线衍射分析法” 帮我们测定它：

看到这里，我一下明白了剑龙博士的苦心。

校内的教科书篇幅有限，课堂时间也有限，知识的叙述和讲解都是很简略的，一般只能讲清楚知识点本身，也没办法给孩子补充贴近生活和前沿科技的案例。

而这些课堂上没法教给孩子的，却恰恰是最能激发化学兴趣，避免死记硬背学化学的关键。

而剑龙博士想做的，就是把中学化学课堂里的每一个教学点，都用漫画的形式给孩子 讲清知识的来龙与去脉 ，帮孩子 完美掌握化学概念的含义 。

这份苦心，赞了！

化学其实是一门非常特殊的学科；

作为基础科学，它超级重要，初中必学，升学考试会考，未来还会影响孩子的职业规划。

因为它是生物工程、材料科学、新能源等这些 热门理工科专业的基础 。

你看，下面是清华大学去年的选科要求，如果化学没学好，孩子高考根本没法选择右边那一大堆专业：

但作为如此重要的基础学科，它却是 学的最晚 的一门科目，初三才学。

而且一开始就是大量的实验、数据和方程式，很 抽象 ，孩子很容易就被 初三的“突然袭击” 搞得措手不及。

记得上学的时候，化学给我的第一印象就是在实验室里做实验，把各种东西放在一起生成另一种东西，像炼金术一样，好像离咱们日常生活很远。

于是我就有一个疑问，

学化学到底有什么用呢？

憨憨从小也对化学感兴趣，但我时常会觉得化学知识并不好给他讲，四周看看，好像也没有很多化学现象。

而当我一口气看完了剑龙博士的《化学大爆炸》，彻底颠覆了我原来的认知，

原来生活中这么多有意思的问题和现象都和化学有关啊！

在这套《化学大爆炸》的第1册里，剑龙博士没有急着展开知识点的讲解，

而是用了整整一册的笔墨，从源头讲起，给孩子讲 生活中的化学 ，让孩子搞清楚自己 为什么要学化学 这个问题。

就比如带孩子观察生活中的化学反应。

剑龙博士会带孩子们看水垢的形成，回想美味的面包和红烧肉，认识蛋白质会与糖发生的美拉德反应。

而关于生活中的化学成分。

他会问孩子，有没有想过，为什么有的人不吃香菜？为什么螺蛳粉闻起来那么臭？

原来香菜里有一种叫烯醛类的化学物质，有些人会很敏感，而螺蛳粉的酸笋中含有具刺激性气味的化学物质——对甲苯酚、乙酸和二甲胺。

至于生活中化学物质的性质。

他会让孩子思考，为什么羊毛毛衣洗了之后会缩水？为什么不锈钢不会生锈？

就这样从日常生活着手，通过常见的化学现象来引发孩子对于化学的兴趣，科学地、全面地、客观地看待化学。

让孩子们认识到，原来 化学 有趣又好玩 ， 化学一直都在自己身边 ！

不过很多化学知识是微观层面的，确实很抽象，因此不少孩子初中开始学化学的时候，都是极不适应的。

就拿化学课本里第二单元第一节的知识点“空气的组成”来说。

这部分内容是中学化学的入门知识，也是化学最基础内容。

但是空气本身就看不见摸不着，要怎么跟孩子解释它主要由氧气、氮气和其他稀有气体组成，其中氧气占21%、氮气占78%是怎么测出来的？氧气、氮气又各有什么特性……

太抽象了，不容易讲也难理解。

剑龙博士是怎么给孩子讲的呢？

他选择 用漫画来引入 ，然后一步一步展开。

你看，他先用周瑜火烧赤壁为案例。

让孩子观察一个现象，那就是：在真空环境下，只有燃料没有空气的话，周瑜根本没办法点着火：

让孩子意识到，燃烧不止需要燃料，还需要空气，空气是能帮助燃烧的：

但在接下来的故事里，孩子们会发现，

火盆节的时候空气能助燃火堆：

但火把节的时候却失败了：

为什么空气一会儿能助燃，一会儿又不能助燃呢？

用这个故事纠正孩子会产生的一个误区，原来空气并不是一种简单的气体，它可能是由两种甚至更多种气体组成的。

紧接着再引入化学实验证明，空气中既有能助燃的成分，也有不能助燃的成分，这样孩子就对“空气是一种混合物”这个概念豁然开朗了。

接着书里主角团开始动手实验，搞清楚空气中能助燃的气体和不能助燃的气体各占多少。

这时又给孩子提出了另外一个问题。

实验中蜡烛从燃烧到熄灭，瓶子里的空气少了11%，是不是就说明能助燃的成分占11%呢？

这也不对，因为 蜡烛燃烧不仅仅会消耗助燃的气体 ， 还会产生新的气体 混在里面。

你看，通过漫画故事的解析，让孩子明白接下来该怎样改进实验。

并且通过一步步改进实验，选择更合适的实验材料和科学的实验方法，来探究空气的成分：

这就是“空气的组成”这一章节的核心要点。

当孩子看了这样的讲述方式，那些抽象的化学知识点，理解起来再也不会有困难了！

而且发现了吗？

提出问题 、 作出假设 、 设计实验 ，最终通过 实验验证 ， 得出结论 ，这正是科学探究的基本流程。

也就是说，剑龙博士一边讲解知识，一边在给孩子强调科学发现的逻辑，潜移默化地教给孩子掌握迎难而上的方法论，培养 科学家思维 。

让孩子们从小就像科学家一样思考、学习和生活，培养他们在面对复杂知识的时候，逐步理清知识脉络，主动解决问题的底层能力。

之前和剑龙博士聊天的时候，我还冒昧地问过一个问题。

我问剑龙博士，“你的《物理大爆炸》已经讲得那么好了，《化学大爆炸》还能讲出啥花样来呀？”

他回答我：“你别说，我还真能讲出不一样的精彩！”

读过剑龙博士的新作《化学大爆炸》后我发现，他果然不是“吹牛”。

因为他做了一个非常巧妙的设计。

你看，他把化学知识进行了 合并同类项 ，

把教材里的化学知识融入了 气 、 火 、 木 、 金 、 水 、 土 、 人 ，这 七个化学国度的冒险中。

而拗口难记的 化学家 、复杂的 原子论 、 分子论 、 化学价 ，在书里是神通广大的仙人和法宝：

孩子们一边收集一边冒险，保准能认个门清。

更难得的是6本分册的每个版块都会把相关内容串联起来，讲给孩子听，强调化学知识之间的联系与区别。

就比如在教材里，化石燃料和有机物、碳单质分别属于不同的单元：

而在《化学大爆炸》的第六册，你看它把化石燃料和有机物，碳单质归为一类一起学习，知识点一下子就串联起来了！

这样设计的好处就是把化学知识梳理得更清楚， 让化学学习是系统的 ，帮助孩子 举一反三 ，学过了就不会忘。

很多孩子学化学容易进入一个误区，就是觉得化学就是一堆零散的，相互没有关系的知识点，只要把各种化学概念、化学实验都背下来就搞定。

而剑龙博士之所以创作这套《化学大爆炸》，更是希望能帮助孩子理清化学知识之间的内在逻辑，把零散的知识点归纳起来，从宏观的视角看化学，让孩子形成自己的知识体系。