美国儿科学会的指南指出：18个月以下婴儿除了与家人视频之外，不建议使用任何电子产品。
因此，小苗在两岁前的听觉盛宴主要是依靠多数家庭恐已绝迹的古董——CD机。用CD而不是手机或平板播放音频，有两个好处：一、没有屏幕时间，集中注意力在听觉。同时也避免了在亲子相处过程中给孩子留下频繁使用手机的印象。二、容易操作。尤其适用于老人为主要照顾者的家庭。也可以让孩子自己操作。
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固然有很多人质疑使用音频材料作为听力输入（俗称“磨耳朵”）在语言学习上的有效性。但不妨放松想想，
对于2岁以下的孩子
，听英语儿歌也好，中文儿歌也好并不是要达到立竿见影、脱口而出的效果，更不是本末倒置地占用亲子语言交流时间。而是
更多地是让孩子通过韵律、节奏感受语言的美感，和享受音乐带来的快乐
。
萧红在《呼兰河传》中描述了她儿时跟着祖父念诗的场景 。最初只是为读音所吸引。听着“处处闻啼鸟”那处处两字，就高兴起来，就觉得这诗实在是好。听到“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”根本不知道意思，但越念越觉得好听，越念越有趣味。
这大概就是关于“磨耳朵”最传神的效果描述。
小苗的音频资料库并不算花样繁多，主要有：
Super Simple Songs。也是怡禾经常分享的英文儿歌。咬字清晰，重复多次，都可以配合动作。每首歌很日常，但都有知识点。
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唐诗。幼儿教育中时兴国学热、读经热显然是荒谬的，因为所用的所谓传统经典在理念上早已与时代脱节。不过，唐诗是传统经典中少数可适用的，因其集中展现了汉语的美感，从韵律到意象。
中文儿歌。每一代都耳熟能详的那些。
轻柔的古典音乐。其中一首小步舞曲BWV 114，是小苗每天的睡前音乐。
小苗从2岁半之后开始接触视频，主要是用电视来播放的YouTube上的内容。选择电视而不是手机或平板，是考虑到电视的开和关比较有仪式感，而手机或pad则不容易撒手，不利于掌控时间。从2岁半到4岁，小苗慢慢形成了一个较固定模式：
时间
：通常在早晨洗漱后、早餐前——一来确保在我们上班前，可以陪她一起看；二来有时要在早上要去上一个她很喜欢的chat room，这样既避免了持续看电视的可能，更是用她喜爱的事情转移注意力。时间一次不会超过20分钟。
事先约定
：要培养孩子的自律从提早约定开始。比如，需要上课的日子，就看两集，而没有课的日子，可以看三集。约定之后，要提醒她keep promise.当遵守约定时，给予认真夸奖。而有时违背约定，或者不情不愿，也不必过于严苛。以同理心体谅一下，谁不是在看电影或游戏被打断时，一脸愤懑？指责只会强化这种沮丧心理。不如耐心解释我们不能看太久电视的原因，比如对眼睛不好。而最为关键的是：准备好吃的、好玩的，或者有趣的故事或笑话，让她可以投入下一个趣味之中。
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形式
：大人陪伴一起看。这也是所有指南中所提醒的。莫把视频变成Babysitter，别指望自己趁机解放，而
应将屏幕时间变成亲子时间，一起享受与学习，成为彼此共同的美好记忆
。
不然，不仅会错失无数个可以“心领神会”的时刻，也不利于控制观看内容和时间。
内容
：小苗看过的视频有：儿歌类的有Bob，The Train和Super Simple Songs系列；剧情类的有Osward，Charlie and Lola，Peppa Pig。其中Peppa Pig，不仅对于孩子是个很好的学习材料，而且对“如何做父母”也做了极好的示范。
