他被父母送进藤校，却向我展示了教育是如何失败的

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最近碰到了一件唏嘘的事儿：

一位远亲，从小到大都是天才少年，曾就读于某少年班，本科毕业后去了藤校读博，因为种种原因读不下去了。

于是他面临着艰难的选择：

选择一，转专业读人工智能。但他没有计算机基础，重修也不可能申到奖学金，需要家里再支援一笔数目很大的钱。父母无法拿出这么多积蓄，需要卖掉自己在北京的住房。

选择二，就业，回国或者留美找工作。但这条路也行不通，原因是少年几乎情商为零，也不懂任何人情世故。即便在大家庭里，遇见长辈兄弟姐妹，连招呼都不打。但从小到大，只要他能做到成绩好，就不会因此受到任何批评。

成绩一直充当着他“无法交际”“没礼貌”“性格孤僻”却能被老师家长原谅的挡箭牌。且他对校园以外的世界一无所知。

选择三….其实没啥选择的余地，回去本专业继续咬牙读完，再徐图后计。

设想一下，如果你是天才少年的父母，你会怎么选择呢？

如果你思考了，就会发现，即便你我是他的父母，也极难做出选择。

生活就是那么残酷，藤校的优等生也会面临学不下去的局面。而转身后的选项，几乎都是死胡同。

问题出在哪里？

问题并不出在藤校的专业难不难，也不出在少年是否足够优秀，更不在于他的智商是否足够高到支撑他读完这个号称“最需要天赋”的专业。 问题出在多年来在虎妈式家庭教育里，打着培养人才的旗帜，实际只制作出一架善于考试的人形机器。 当一个本处于青春好动年龄的孩子，多年来对家人冷漠以对、对周边一切不闻不问时，所有人却都因为他成绩好而觉得一切理所当然。

远亲父母问儿子自己有什么想法，儿子回答：“我其实无所谓，看你们。”“如果你们决定卖房，有学费，我就转去读人工智能。但读不了我也无所谓。”

父母更加举棋不定，生怕因为自己“不卖房子”耽误了孩子大好前程。

作为已经工作过十几年的人，旁观这一残酷的决策情景，我感到由衷的悲哀。

整个决策链条里糟糕的是：

第一，作为二十几岁的成年人， 都已经读到博士了，竟然不明白在另一个飞速发展的专业领域，另起炉灶多么难。

第二，除了主观上自己一厢情愿的想法外， 他完全没有能力，去结合自己家庭的真实经济状况、以及自己未来的发展，去对整件事进行合理的评估 ——你自己爸妈有这么多钱吗？他们为了你转专业卖房这事儿划算吗？你自己对未来有任何想法和规划吗？——大人和孩子两眼一抹黑，却又不约而同地异想天开。

第三，只会单一维度思考， 总是设想好的结果，但很大概率下现实中结果会不好，于是就回避这个问题，只想事情好的一方面。 更糟糕的是，对于他的家庭经济状况，以及自己的个性来讲，他们的决策容错率极低。

这件事的戏剧性在于它的极端。

而实际上，天才少年身上其实有我们大多数人的影子。

想想年轻时的我们，有多少人曾因为长期沉浸于学习、沉浸于单纯的成绩中，对身边的情况、自身发展，一无所知，也从未思考过。

小升初，初升高，高考上大学，考研或留学， 直至毕业每一步都在追逐社会他人眼中公认的“优秀选项”——而这些都无非是另一种形式的随波逐流 。

我曾经觉得“不知道自己该干什么”以及“无从判断”， 是因为我们长期处于真空的环境中，养成了单纯的性格。但现在回想起来，其实根本不是单纯不单纯的问题，而暴露了思考力匮乏。

虽然看似优秀，但其实没有思考力，也丧失了判断力。单纯没有关系。怕的是没思考能力，而思考能力是适应的前提。

就好比本来是要练九阴真经，最后只练了九阴白骨爪，内功没练到。毕业了顶着名校光环找工作的时还可以靠光环，而进入社会大熔炉必然原形毕露。

落实到这个例子：自己的本专业是干嘛的？读了想干嘛？未来怎么打算？少年读之前也没想过。

即便这些可以归因于他还年轻、阅历有限，可是都读到博士了，对于人生中的重大决策，总要有些判断力，找个合适的切入点，考虑操作性。

这个故事的发展是这样的：

少年的爸妈咨询了一圈亲戚，大家都委婉地奉劝不要轻易卖掉在帝都的住房，“给自己未来留条后路”。一家三口煎熬了两个月后，少年又回到原来的专业，换了个导师继续读下去。

眼前的问题解决了，但未来留待这家人解决的难题还有很多。