拿到英语新教材，家长群炸了，为啥变化这么大！

最近，英语新教材炒的沸沸扬扬。

我看到了一个挺有意思的吐槽：

还是喜欢李雷和韩梅梅，因为他俩话少！

80后的朋友都知道，他俩是旧版英语书中的“名人”，现在又被扒出来，是拿来和最近新改版的英语教材做比较。

虽说是玩笑，可新教材的变化之大，内容之多，断崖式上难度，着实让家长们头皮发麻，一片哀嚎！

我随手翻了翻， 上来就是各种对话、句子、短语，知识点非常密集。

事实上，新教材是完全按照新课标的要求来编写的：

单从新旧课标的对比来看，词汇量的要求就从1600个增加到了2000个。

在人教版三年级上册中，第一单元就出现了大量生词，如ear、mouth、arm……。

打招呼和自我介绍的方式也不固定，从Hello到Hi, 从I‘m XX 到 My name is XX。

光听的内容就占了9小块。其中还包含look into、 point to等有点“高级”的短语搭配。

三年级几乎每个单元都是3篇阅读材料，相比老教材每个单元一篇，对阅读量要求有很大提高。

而七年级的新教材，大段大段的阅读也开始上强度！

Project项目制学习的部分，以提出问题作为牵引，要求Discuss in your group（分小组讨论），促使孩子“开口说”，告别哑巴英语。

在单元结尾处， 要求制作导图（make a mind map）和分享心得（share your idea）， 一步步引导孩子捋清逻辑，用自己的观点输出，为英文写作打下基础。

再看看外研社三年级上册新改版教材，上来就把26个字母的大小写全上齐了，不仅要认识还要会写、会读。

更夸张的是第一单元的开头就包含了be动词的语法知识点：第一、第三人称单复数等。

“make your poster”和“tell the class about your poster”中，和人教版项目制project类似，对口语和写作都提出来很高的要求。

还有拓展环节中的think and say，重视孩子综合英语素质的培养。

无论哪个版本的新教材，内容对话都更趋于在真实的场景中应用。

非虚构类科普以及诗歌内容的加入，加强了跨学科能力的培养。

还有Phonic自然拼读的加入，不单单要学习单个字母音素、还要拆分、组合，建立整体音素意识。

看出来了吗？

需要教给孩子的东西太多了！

新教材要求的教学方法灵活多样、内容多、要求高，对零基础的孩子真的不是很友好！

尤其是每周英语课时也就2到3节，这么多内容，想要熟练掌握，难度不小！

难怪家长们看了要“晕倒！”

不过，我还是想对那些毫无准备的家长说，错愕、惊讶也就罢了，焦虑大可不必！

咱们牢牢抓住新课标的侧重点，踏踏实实的帮孩子夯实几点基本功就完全可以应对：

• 海量听

• 大量读

• 学拼读

• 重口语

今天，我来给大家支个招！

咱们要借助些好的学习工具来帮孩子在课外多下功夫，ABC Reading就是其中一个很好的选择！

而且我认为它是不可或缺的一环。

这款APP，我推荐过好几次，它是著名的 RAZ分级阅读 的国内引进版，反响一直都不错。

现在我女儿学校仍然在使用RAZ给孩子练习阅读能力。

最近，它又有了重量级的改版升级：新上线了AI口语板块——【剑桥口语1对1】，加上前段时间上线的自然拼读板块，功能更加齐全了。

而且，这次特别争取到了纸质练习册赠送， 它和RAZ的aa-d级别的内容是同步的，可以帮孩子做单词巩固的练习。

本周五（9.13）上午11点，晚19:30 有两场直播。

我邀请了原学而思英语学科负责人、儿童语言学习研究者张爽老师来给大家分析英语新教材，并针对如何使用ABC Reading，给不同年龄阶段孩子做英语学习规划。欢迎大家都来听一听。

我还新建了ABC Reading分级阅读专属群 ，特别邀请了学而思专业的英语老师，在群内帮大家做一对一的学习规划，手把手教大家用好ABC Reading！

下面，我详细来说一说，英语启蒙学习的路径，以及 在各个阶段，如何充分利用好ABC Reading。

学习一门语言最最基本的规律无外乎

输入>>输出>>巩固 ，

直到最终掌握。

对于基础知识的输入，咱们不能千篇一律，应该 根据孩子的年龄和接受水平来具体规划 。

面对新课标的诸多要求，家长们一定要对英语启蒙引起重视！

3岁开始启蒙英语真不早！因为母语强势思维还没有完全形成，这是个自然习得语言的大好时机。

这个阶段，我们可以利用 大量儿歌 的 熏听 ，通过优美的旋律，朗朗上口的节奏，先提高孩子对语言的兴趣，培养语感。

同时期可以开始简单的 英文分级绘本 的 阅读 了。

零基础阶段应当选择词句不多，画面丰富的绘本，方便孩子自行 将英语和画面一一对应 。

这样一来，家长们就无需翻译，就能让孩子将音、义、形关联起来。

分级阅读中科普、非虚构类的内容不仅可以帮助他们学习英语，还同步完成了通识的培养，对孩子大有好处。

此外， 虽说新课标轻语法、轻单词，但这些内容仍非常重要，这都融入了阅读的练习之中。

因此，大量阅读是课外学习的重中之重。

对于6岁以上的孩子来，除了坚持大量的分级阅读，还要适时加入 自然拼读的学习 内容，这也顺应了新课标的需求。

不少版本的新教材中，都加入了自然拼读的内容。

这是人教版三年级上册的自然拼读学习部分，不仅有字母音素学习，还字母音素间的拆分和组合。

北京版小学英语教材关于自然拼读的内容是从单词听写开始，然后将字母读音带入单词，让孩子直观感受拼读的概念。

这两个版本都要求一个单元内完成四个字母读音的学习，量可真不小。

因此， 如果我们能在一、二年级提前做好规划，让孩子们用两年时间完成自拼学习，待到三年级自拼课程扑面而来的时候，就能轻松应对了。

针对这些启蒙规划，在ABC Reading中具体又该怎么操作呢？

我画了一张图，将ABC Reading中的板块对应了起来，蓝色部分就是。

很多家长觉得新教材难，究其原因还是因为咱们没有在课外带孩子大量的 “听” 。

听，非常重要，但不会有任何一个课内、课外机构帮咱们做了，只能靠家长不厌其烦的带孩子磨耳朵。

ABC Reading专门将听的部分做成了一个重要的【磨耳朵】模块。

点击后，又可以看到磨耳朵、电影院和TOTO讲故事三小块。

磨耳朵 内容是建立在内置的Raz绘本阅读的基础上。如有阅读过的绘本内容将自动收入“磨库”中，帮孩子加深印象，符合先学后磨的规律。

当内容对孩子来说略有难度的时候，还可以降低播放速度，或者进一步查看绘本文字。非常的人性化。

电影院 引入了多部BBC经典动画片，像Yakka Dee，查理和罗拉、BBC纪录片都有，涉及题材包含动物、植物、生活、科普等主题。给孩子看，既容易懂，又涨知识。

TOTO讲故事 是最具创新的一环。孩子们可以通过任意单词库里的单词，让TOTO随机生成一个故事，DIY感十足。进一步提升孩子学习英语的兴趣。

例如，随机在单词库中选择pepper、Alaska、August三个单词：

小乌龟TOTO会生成一个故事，内容包含了孩子们自己选择的单词，就像是自己设计的一个游戏。

无论英语启蒙到哪步，都绕不开一个分级阅读。

单词、语法、固定搭配，阅读里面啥都有。

分级读物其实也是母语国家的孩子们在启蒙阶段的教材。

憨憨在刚到美国的时候，在美国学校老师的指导下，我就带他做起了以Raz为主线的英语分级阅读。

通常老外教师们会带着孩子们用上Raz kids这款APP阅读Raz电子书。

从2018年开始，我每年都会帮国内的家长组团使用Raz kids这个学习平台。

但今年这个APP的情况有变化，Raz kids直接在APP store中下架了！

因此，这也成了我推荐ABC Reading的主要原因，因为 ABC Reading的核心就是Raz分级绘本。

它的开发方是学而思，购买了海量的正版Raz绘本版权，内容覆盖原版Raz的全部27个级别（aa-z），包含Raz全级别近2000本。不管你家娃是什么水平，都能在Raz李找到适合自己的阅读起点。

刚起步的孩子直接读最最基础的aa级别。这个阶段的绘本有155本，足以夯实启蒙基础。每页只有两三个单词，配上形象的插画，孩子很容易理解也很爱读。

这是aa级别的分级绘本。

随着级别的缓步上升，句型的难度也跟着小幅上升。例如，这是B级别的绘本。

Raz的最大特色就是难度螺旋上升，重点词会不断重复出现，不用刻意的死记硬背。

比如：mouse这个词，在B级《Mouse in the city》出现了。

到了C级别 《There is a Mouse in the House》，又出现了。

到了S级别 《Morty and the Mouse town Talent Show》，再次出现。

Raz绘本以题材特别丰富，非虚构类占比多，新课改中所涉及的学习内容这里都能找到。

比如这是有关于科学启蒙类的。

三年级第3单元有关于动物的内容，在Raz能找到一堆，不同级别的孩子可以匹配不同的难度，内容非常丰富。

阅读分级读物是学习最重要的一环。

咱们要抓牢这条主线，坚持再坚持！

自然拼读是一种神奇的存在，是从“听+说”向“读+写”过渡的桥梁，也为孩子未来的自主阅读打下了坚实基础！

新教改非常重视自然拼读，专门开辟出一个板块。

而ABC Reading也将自然拼读分级别，引导孩子一步步无痛爬坡。

其中包含自拼基础、高频词和自主阅读部分：

从拼读音素开始、到字母、字母组合：

再到高频词的学习：

最后是拼读分级绘本，自主进行段落和文章的阅读。

自拼板块的绘本和RAZ同根同源，衔接得很紧密，让孩子读起来没有陌生感。

应试教育下的孩子拿着高分，却学成了哑巴英语，背离了语言学习的初衷。

而这次新教改则全面转变了方向，重听、说，预示着英语学习正走入全新的应用时代。

3岁以上零基础的孩子，一开始可以先采用跟读的方法，让孩子对英语发音有个熟悉过程和具体感受。

而6岁以上有一定基础的孩子就可以进行简单的对话练习了。

ABC Reading中有着完美方案，解决开口问题。

在Raz绘本中，APP加入了不少读的属性。

学习时，学单词、读绘本和练绘本都有涉及到跟读的部分。

比如，在学单词中，系统会先示范一遍单词读音，孩子点击小话筒就可以模仿读音跟读啦。

读绘本环节跟读的部分，可以关闭原因自动播放，对于基础比较好的孩子，可以直接读起来。

口语输出，最好的方法就是找个陪练。

ABC Reading新出了一个AI口语1对1的功能，全面满足日常口语练习的需求。

这个最大的好处是， 随时可以练。

如果说外教1对1能给孩子一个很好的英语环境和原版教材的浸润，但是毕竟每周练习次数有限，这个AI口语它就像是个 24小时陪练 ，可以选择话题和自由聊天。

两者可以很好地配合起来，让孩子每天都有练习的机会。

【剑桥口语闯关】 主打话题逐个攻破，逐级提高。

它基于剑桥口语标准设立，收录了剑桥口语考试中必备的话题，分为4个阶段进行逐个场景对话练习。

从Starters-Movers-Flyers/KET- PET+， 每个阶段 20 个单元，1个单元4个场景。

每一次练习，都向剑桥口语更高阶近一步。

我给你们看看它是怎么做到的？

首先它拆解了表达的逻辑——比如下面这个单元是关于【职业/工作】。

你看它直接把话题拆解成了 4 个小话题，再设置场景进行回合制的练习。

以后不管是口语，还是写作，再遇到“工作”这个话题的时候，要怎么表达，是不是就有思路了？

有了逻辑思路，还要有内容。

开始一个话题前，先告诉你，在剑桥考纲要求下这个话题需要用到哪些句型、哪些单词：

【自由聊天】负责发散思维，大量练习。

再进入【知识点学习】，通过单词选择-跟读-填词成句。

在 AI 老师的引导下，进行话题中涉及的核心单词的场景记忆、使用拓展、句型预习。

完成7道题目的互动学习，才能进入正式的闯关对话。

在场景对话中，不知道怎么说了，卡壳怎么办？

这里有口语助手、例句跟读，这可是真正的“场景式学习”、针对化练习。

整个【口语闯关】一路学下来，能掌握：

掌握这些，不管是对标剑桥，还是校内新课标要求，都不在话下。

【自由聊天】 只设定在某个话题下，自由发挥。

除了同样的口语助手，表达点评助手之外，这个环节还支持【双语练习】。

知道说什么、但单词量不够的，就可以尝试说中文，再来学习系统的英文翻译。

我邀请了几个不同年龄、不同水平的孩子对它进行了测评。

这是大班孩子的测试 。这阶段口语能力不强，需要家长陪伴。引导多以回答yes或no为主，促进孩子开口，不打击积极性。

这是一年级小朋友的测试 。包含拼写内容，对孩子认读能力有要求。孩子可以慢慢尝试读，家长引导几次，基本就可以自如对话了！

这是三年级小朋友的测试 。这个孩子完全可以对照提示句型，跟读和造句，和AI自主对话。AI给他匹配的长句比较多，也能引导孩子表达观点。