资料名称：智力火力：对美国国防部军事职业教育的评估
目录
关于本报告
摘要
一、发现与机遇
二、教育标准
三、人才管理、招生和毕业
四、师资管理和研究的作用
五、军官班级规模和课程选择
六、结论
第一章
导言
一、研究范围和方法
二、军官教育类型
三、评估的政策和实践类型
四、分析框架
五、本报告组织结构
第二章
军事职业教育体系概览
一、提供联合军事职业教育学分的军事职业教育
二、技术类军事教育
三、本报告中所包括的教育机构概览
四、民用教育机构
第三章
军事教育的投入：军种部门、资源与机构
一、参谋长联席会议主席的指导与监管
二、军事和民用教育认证相互补充
三、教育标准与实践：持续的挑战
四、政府问责局对军事职业教育的监督
五、国防部长办公室监督
六、军种监督与资源配置
七、录取
八、外部资助与研究拨款
九、与民用教育机构的比较
十、国际学员的参与
第四章
军事职业教育中的过程：教学、研究、参与和服务
一、课程与教学方法
二、教资管理实践
三、毕业要求与学术支持
四、教学方式
五、认证流程
六、研究、参与和服务
第五章
成果：合格的军官与机构
一、对毕业生表现的评估
二、民用与军事教育机构之间的相似性和差异
三、支持联合参谋部的部队发展愿景
四、未来成功的衡量方法与标准
第六章
系统改进的机会
一、学员的选拔与毕业
二、教员管理、教学方法和研究的作用
三、军事职业教育的有效性和规模
四、结论
附录
国防部教育机构概况
一、战略
/
作战类教育机构
二、技术类院校
后记
缩略语
参考文献
摘要：
本文是美国国防部军官军事职业教育（
PME
）系统的全面评估报告。该报告由兰德国家安全研究部门撰写，作者为查尔斯
·
A.
古德曼，保罗·
W
.
梅伯里，内森·汤普森，特拉维斯·哈勃（
Charles
A. Goldman, Paul W. Mayberry, Nathan Thompson, Travis Hubble
），本文旨在响应
2021
年国防授权法案的要求，提供有关军事职业教育系统的事实性描述、操作审查、与民用教育机构的比较分析，以及潜在变化对国防部需求的适应性评估。报告详细列出了各军事教育机构及其提供的教育课程，包括学位课程和非学位课程，同时探讨了教育标准、人才管理、教学方法和研究角色等内容。
查尔斯·古德曼是兰德公司的一位资深经济学家，同时担任帕蒂兰德研究生院的经济学教授。他专长于教育经济学、技能与劳动力需求、军事人员政策、战略规划，以及学校、大学及系统层面的组织与绩效研究。
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