英国科学家培根说过，“读史使人明智”。
当今时代，家长们最突出的问题是焦虑，这些焦虑多半由不安全感不确定感导致——害怕孩子落后，害怕孩子不成功，害怕孩子失去竞争优势，害怕孩子跌出自己的阶层。
孩子们和家长埋首于这样的算计：
上什么样的补习班才能保持名次，上什么样的学校才能考进名牌大学，学什么样的专业不至于一毕业就失业，去国外留学的银子卖掉一个房子够不够……一时间，孩子从三岁长到十八岁的过程，是梦想、理想主义被一寸寸毁灭的过程，是家长的焦虑一节一节被摊平和证实的历程。
但就像人们总结的那样：
无论多么勤奋的战术，都无法掩饰战略上的懒惰。
那些疲于奔命的家长和孩子，没有时间去思考孩子的一生究竟是什么，捡了芝麻丢了西瓜，这导致了家长更加焦虑，而孩子更加茫然。
在这个时候，我建议家长和孩子们能够抽出一些时间来，站在生命的高处，仰望一下星空，畅想一番宇宙，谈一谈哲学话题，读一读历史书。
那些担心孩子会跌出自己的阶层的家长，不妨看看历史上兴旺的家族是如何传承的，也不妨用历朝历代的真实事件来验证一下“富不过三代”这句俗语是否正确。
那些以为上不了名校就断送了孩子前程，毁了孩子一生的家长，你会发现上下五千年，所谓最古老的名校历史也不过数百年，没有读过名校的历史人物比比皆是。
成为杰出人物的关键显然不在名校，而是其他。
至于是什么，你大可以在历史书里面得到结论。
历史是什么呢？其实就是一个坐标。当我们熟读历史之后，你会发现人类发展的所有规律；掌握了这个规律，也就自然找到了成功的秘密。
在历史之中，散落着各种各样的钥匙，有的钥匙是打开伟大之门的，有的钥匙是打开财富之门的，有的钥匙是打开艺术之门的，有的钥匙是打开文学之门的，有的钥匙是打开幸福之门的……
而我们所要做的，就是在这众多的钥匙之中，找到属于自己孩子的那把，如此而已。
历史偏向实证主义，也就是说，任何历史知识都不是孤立的，孩子想要进一步了解，就需要搜集相关知识点、主动思考。
这个过程也就是：
读到历史书的一个知识点——搜集相关知识——经过整理形成每个知识的逻辑——思考每一个知识相互间的关系——形成自己的知识体系。
另外，
当下碎片化信息带来的弊端之一就是碎片化思考，导致现在的人容易毛毛躁躁，孩子也一样。但在思维方式还没定型之前，可以通过多读历史书来强化缜密的逻辑思维能力。
因为读历史，能让我们在看任何一个事件或人物时，学会把它放到时间和空间上进行思考，并联系它的前因后果，这是一个严谨的逻辑思维过程。
大到与人交谈，小至写作，有读过史的底蕴，孩子能更加逻辑性。
其实，读历史就是读人，熟悉人性，往往看人、看事也会准一些。所以，多读史书，孩子将来进入社会，为人处世，乃至心态等都会成熟而理智。
当然，这些能力都是孩子在读史的过程中，无形学到的。
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今天推荐两套历史书，一套《少年读史记》，一套《漫画上下五千年》。
《史记》是文学的巨作，更是史学的大成。所以在孩子
6到16岁，从小学到高中，
它几乎覆盖了所有的文史科目，成为他们文化教育最离不开的土壤。
很多老师说，学生越早接触《史记》，就能越早获得学好文科的金钥匙。
少年读《史记》，
对版本还是要有讲究的。
不少家长问：我们买了注音的、注释的、白话文翻译的，为啥孩子还是看不懂？
这个问题，北师大的现当代文学博士
张嘉骅
也曾多次问自己。
他小时候就爱看历史书，也因此与文学、史学结缘，长大后一路从台湾大学中文系考到中正大学的中文硕士，最后进京深造。
他坦言，自己10岁就翻老爸书架上的《史记》，且很快就迷上书里精彩的故事。可读久了以后就觉得吃力了，原因之一是自己对文言文的陌生。
但更主要的障碍是
原著内容太过庞杂
，而且又是纪传体，作者司马迁会把一个完整的事件
分散在众多不同人物的传记中叙述
。
像单要了解“齐桓公称霸”这一段历史，就必须看《周本纪》《齐太公世家》《燕召公世家》《管晏列传》《曹沫传》。这样不但花时间，孩子也很难在交织的历史碎片中理清脉络。
刚研究完儿童文学专业的张嘉骅，就决心针对《史记》原著的不足，把它改写成一部让孩子看得高兴、看得明白的《少年读史记》。
用孩子的语言，以简单清晰的线索，讲完整而有趣的故事
，因此特地向您推荐。
这部书首先把《史记》的体例化繁为简，让孩子一看就懂。
《少年读史记》分成了
《帝王之路》《霸主的崛起》《辩士纵横天下》《绝世英才的风范》《汉帝国风云录》5册
。
这样划分显得异常清晰，使孩子从简单的视觉切入，读懂大学问。
另外，这套书共收录《史记》里60位最重要的人物
，张嘉骅费了很大的功夫，
把原书不同篇目里同一个人的事全汇聚起来，
编成60则情节完整、条理明晰的短篇故事。
像“春秋五霸”之一的齐桓公，书中从他被公子纠暗算一直讲到重用管仲、称霸中原，把来龙去脉交代得一清二楚，更分成不同阶段逐一讲述：
从西周到东周
交代春秋列国争霸的背景：周王室衰微，诸侯国之间弱肉强食。
齐桓公的兴起
介绍齐桓公与公子纠的夺位斗争，公子纠派管仲暗算齐桓公未遂。
重用管仲
讲了齐桓公不计前嫌，破格启用管仲为相。
攻蔡与伐楚
齐国在管仲治理下愈发强大，不断攻伐他国，率先称霸。
……
你会发现，每个故事不同的阶段都有一个标题。不仅方便孩子阅读理解，更使孩子潜移默化中
掌握对文本分段、概括大意的能力
。
而在白话文故事后面，张嘉骅
特别安排了一小段《史记》里的原文，篇幅适中，并配有注释
。
这是培养孩子文言文语感的好机会。
在末尾，还有“成语收藏夹”。
要知道《史记》本身就是一本成语大词典。
通过看《少年读史记》来学习，成语就不再是黑板上冰冷的四个大字，而是一个个有血有肉的英雄和一段段荡气回肠的千古传奇。
先是白话故事，再到原著原文；先总结文章关键大意，再提炼成语典故。
这种由浅及深、从通读到精读的体例安排，既是《少年读史记》最大的特色，
也是基于张嘉骅从小良好的读书方式而设计
。
所以读过这套书的孩子，绝不仅是感受历史魅力这么简单，更是无形中领悟了一套
高效的阅读学习技巧：
先通读文章，分段归纳大意，最后提炼中心、摘抄好词好句……
正是张嘉骅的这番用心，《少年读史记》一发行便满载殊荣，
先后获得第六届中华优秀出版物奖、冰心儿童图书奖、2015桂冠童书奖等多项大奖。
正所谓“读《史记》，成大器。”
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另一套，《漫画上下五千年》也非常值得推荐给各位：
推荐理由一：全面
这套书一共17册，从上古至鸦片战争后，历史上每个重要朝代都展开讲述。
比如，完成大一统的秦朝，承上启下的帝国隋朝，这两个朝代在历史上具有极其重要的地位，但因时间不长，所以往往介绍不够多。在这套书，则得到更多的讲解。
