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复课在即，你的孩子是否会遭遇“两极分化”？

有养 · 公众号 · 育儿 · 2020-03-14 14:00

正文

对于很多孩子来说，今天是宅在家里的第N天，距离复课遥遥无期。

如果不是因为这场突如其来的疫情，想必他们早已返校了。而现在，我们在保证孩子们健康的同时，还不得不面对他们宅家的“多重焦虑”。

因为我们不难发现，孩子们并没有像想象中那样“自律”“乖巧”“上进”。

怎么办？

很多家长会因为孩子的“不自律“，能分分钟原地爆炸—— 比如睡懒觉，比如看网课投机取巧，比如不想做作业。

但也有一些孩子，的确会比较能跟着老师或者家长的要求，按部就班地去复习和预习功课。

所以，未知的开学时间一旦到来，把“自律”和“不自律”的孩子集中起来，势必会有两极分化。

这种分化，会更明显集中在处于“中游“的孩子当中。

自己的孩子将会是“中游”的水平，我相信很多家长都接受不了。一旦”泯然众人矣“，就意味着无法被重视。

所以很多孩子都被要求“出众“，

但我们可以从另一个角度来分析“中游”，这其实意味着可以有更大的进步空间。

如今衡量一个孩子是否出色，其实光看分数是比较狭隘的。我们要看，真正让孩子拉开距离的原因，到底是什么。

答案出乎意料：父母的言行。

这让我想起来很久之前读过的一套书《素质教育在美国》。作者是大名鼎鼎的学者黄全愈。

他在第五部书《走出家庭教育的误区》中提出了一个灵魂拷问：

我们来看看。

首先我们要明确，不是拉开孩子和同龄人的距离，而是拉近孩子与自己人生目标的距离。

也就是说，不是把孩子跟“别人家的孩子”比较，而是让孩子“自己和自己比”。

黄全愈教授建议，要想做到这一点，最重要的就是父母需要对孩子有足够的关注度。具体做法：

就拿这次这段时间来说，可以借助疫情的实际情况，让孩子了解生活中和科学相关的事情，比如为什么要洗手；戴口罩的作用是什么等。

其次，保护孩子的想象力也非常重要。

这种能力就是把幻想变成图像的能力。我们要帮助孩子把复杂的东西简单化、可操作化。

观察云彩：引导孩子尽情想象云彩变幻的形状，不要用自己的想法进行干涉。

仰望星空：鼓励孩子给星星取名字，给月亮编排新的故事。

比如引导孩子把玩具车想像成警车、救护车、工程车，然后玩演绎游戏。

还可以利用玩具做科学研究，比如孩子喜欢恐龙玩具，借此让他思考：恐龙有多少种类，是什么时候产生和灭亡的。

先给孩子讲故事的一部分，引导孩子想象接下来的情节，这个过程同样不要干涉；

然后再讲出故事的原本情节，和孩子一起讨论。

而这些干货，都已经在3月11日周洲连线黄全愈教授的直播节目中，一一得到了诠释。

一句话：一个合格的父母，最关键的两点， 就是教育的引导和用心的陪伴。

下面是我们总结的直播内容，一起来回顾

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作为旅美教育学专家，黄全愈教授用了非常多实际的事例和金句，点醒了很多正在焦虑却又不知该如何是好的家长 ——