长久的生命力是鉴定优秀童书的第一标准

采写  |  新京报记者 孔雪

翻译  |  赵祯

小球先生在波兰

深奥的真理藏在儿童故事中

“最近和维德瓦克回忆，我们在‘小球先生’身上花了19 年多的时间”，这期间，插画家瓦休琴斯卡为其他20多本图书画插画，设计过服装也做过海报、日历，而“小球先生”一家一直陪伴在她身边。

埃尔什别塔·瓦休琴斯卡（Elzbieta Wasiuczyńska），

波兰著名画家、童书插画家。

19 年前，作家维德瓦克写第一篇“小球先生”时，还在为月刊《孩子》打工，“小球先生”就在月刊上连载了五年，第一本“小球先生”的书则在4 年后才出版。

至今，维德瓦克每年仍至少写一篇小球先生一家的故事。他没有让小狗点点、小鸭难难、小苍蝇嗡嗡，还有原来就是白发的小球先生变老，他们一直以同样的面貌陪伴了几代波兰孩子的童年。

《小球先生》书中插画

近20 年中，在波兰的幼儿园、图书馆和图书展览会上，维德瓦克和瓦休琴斯卡常看着已为人父母的、曾经的读者带着孩子来到现场，也曾听过白发苍苍的老太太手捂胸口激动地说：“小鸭难难就是我！”

维德瓦克40 岁时才开始给孩子写故事，写到今天，维德瓦克叔叔已经成了胡子发白的维德瓦克爷爷，越发与小球先生相像。“不，他比我胖，我的头发比他的多。不过我们头发的颜色一样——都是银白色”，维德瓦克略带几分顽皮意味地回应。

沃伊切赫·维德瓦克（Wojciech Widlak），

波兰著名童书作家。

误会之所以会产生，“是因为我不止一次听到朋友，还有不认识的读者说：‘我的孩子简直跟点点和难难一模一样’”。维德瓦克也曾想说“我没有参照现实生活”，但这是不可能的。小球先生一家的很多故事都参照了现实生活。毕竟谁没去公园散过步，没丢过眼镜，没放过风筝呢？

尊重、理解孩子的小球先生被波兰孩子和家长们称为“完美家长”。他不灌输概念，不羞辱、不恐吓、不捧高孩子，而是陪伴他们；他常提出一个问题让孩子自己寻找答案，当有人问他问题的时候，他通常不会马上就回答，而是思考一段时间才回应。

瓦休琴斯卡则直接根据自己的家绘制了小球先生的家，主角们每天就像围着她的餐桌吃饭，瘫倒在她的沙发上，还拿着她的糖罐向茶里撒糖，他们生活的城市也是瓦休琴斯卡所在的波兰城市克拉科夫。“我想要展示日常生活的魅力”，瓦休琴斯卡说，“温暖、幸福、安全、对大自然的感叹与赞美，这些都能使我‘看见’小球先生和他的家人。”

《小球先生》书中插画

创造出完美家长的维德瓦克一直相信，深奥的精神真理就隐藏在这些儿童故事中，“孩子们说不出一二来，有时大人也会这样，但能用一种神秘的方式感觉到它”。小时候，维德瓦克也曾在《小熊维尼》中感受到这种神秘而含蓄的真理，多年后他再次翻开这本书时已是几本书的作者，仍不住感叹，“人物塑造绝了——每个角色都有让人产生共鸣的地方！幽默感绝了——活力四射且不突兀！语言也绝了——辞藻丰富又华丽！”

维德瓦克将这种精彩归功于《小熊维尼》波兰语版的译者、作家伊兰娜·杜维姆（Irena Tuwim）天才般的翻译，正如他将“小球先生”中文版散文诗般悠扬的语言归功于译者赵刚。

《小球先生住在樱桃街》

作者：沃伊切赫·维德瓦克（文）、埃尔什别塔·瓦休琴斯卡（图）

译者：赵刚

版本：北京联合出版公司/红帽子童书2016 年10 月

就在去年，小球先生一家的故事经翻译来到了中国，北京的颐和园——可惜不是中国故事——也在瓦休琴斯卡最新绘制的“小球先生”插图中出现了。为什么要把儿童故事传到遥远的他乡，为什么要把他乡的儿童故事引到本土来？

不妨试着模拟一下“理想家长”小球先生的回答：“我期待更多的中国读者能注意到日常生活的美和重要，期待当小读者变成家长时能拥有耐心、良好的判断力以及一点点必要的幽默感，也期待神秘而含蓄的精神真理被更多孩子、家长共享”。我们也不妨再试着模拟民国时期奠定“中国现代儿童观”那一代知识分子的回答，“我们爱意切切，为未来主人翁们滋以更多的养分，为着尚未来到的社会培养新人”。

《小球先生》原版书封

对话维德瓦克

我们是雅努什·科扎克的“孩子”

新京报：你的工作经历非常丰富，比如电脑公司销售人员、《健康管家》记者，当代波兰童书的编辑、作家是否多来自多元的背景，这会影响波兰儿童文学的气质吗？

维德瓦克：可能大多数波兰儿童文学作者都不专业。从20 世纪的大作家开始就不专业——比如最伟大的作家之一，到现在还享有盛名的杨·布热和瓦（Jan Brzechwa）就是一名律师。从文凭来看我还是国际关系的专家呢。每一段人生经历都会在我们身上留下印记，有时很明显，有时不明显。如果要描述波兰儿童文学给我的第一印象：幽默、理解、想象。更深一步想，我们都是20 世纪伟大的教育家、作家雅努什·科扎克（Janusza Korczaka）的“孩子”，他的主要思想是：孩子不是特殊的一类人，他们也是人。

新京报：中国民国时期，商务印书馆曾出版一系列儿童故事读物，编译所国文部长高梦旦会将编辑做好的稿子带回家读给孩子们听，若他们不喜欢，稿子就要改，改到孩子满意为止。你在创作时会有一些有趣的工作方法吗？

维德瓦克：我总是喜欢把工作组合在一起，比如在创作下期报刊或者新的教科书时写故事。写作总是一件很独立的事，第一审阅人也总是我自己。写完一篇文章后的一段时间内，我不会回看，过段时间才会重新检查改正。在这之后我才会把故事发送给画家。只有当这个故事足够让我发笑或感动，我才会在家里立马读给别人听，但不会给儿女、孙子、孙女听，只给太太听。

新京报：我们希望童书能给孩子教育，又怕它沦为僵化说教。“小球先生”讲述的是日常生活的点滴，却让很多读者受益于蕴含其中的生活教育。你如何把教育性巧妙化入创作？

维德瓦克：所有给孩子读的书都带有一定的教育性：展示关于世界的知识、人与人世间的关系（即使书中没有人类出现，只有小矮人、外星人或动物）、解决问题的方法、辨知善恶的能力。有时作者们平铺直叙，有时表达含蓄。我更倾向于第二种方法。我只是个讲故事的人，不是养育专家。

我写作时没有任何想要教育孩子的想法，但当我回头读这些故事，发现它们自然而然地蕴含着道理。我非常想告诉孩子们，这个世界是个很有趣的地方；告诉他们，即使每个人之间都有区别，但是我们仍旧能够与彼此做朋友；告诉他们每个人都有自己的优缺点，能帮助别人也能得到帮助。啊，还要告诉他们日常生活的魅力。这也是我想告诉成年人的，因为他们总会把这些忘了。

新京报：电子时代，很多家长会担心孩子爱上iPad 却不愿读书，可20 多年来一百多篇“小球先生”中几乎没提过电子产品，看起来你对此一点也不担心？

维德瓦克：我没想象过电子产品会出现在小球先生的家！在故事中自然而然地没有出现电脑、电视，甚至连收音机都没有！就在其中一个故事中出现了电话——感谢瓦休琴斯卡让我们看到了电话——还是座机，听筒挂在电话线上，对于现在的孩子来说这像是史前时期的东西了。

“小球先生”中几乎没有电子产品，因为小球先生一家不需要，其次，谁知道我们是不是真的需要它们？有人问过我“怎样让孩子读书”，这让我很吃惊，我答：“你怎么让孩子吃冰激凌？”尽管电子革命完全改变了我们的生活，我认为若成年人对读书的重要性深信不疑，自己会看书，孩子就会潜移默化地认为读书重要，也该去享受！父母给孩子读书，更能建立与孩子间的联系，让孩子更多了解生命和世界——因为他们常在阅读时提出问题，大人能更多地了解孩子——因为在读书过程中大人能够感觉到孩子害怕什么、对什么感兴趣。所有的这一切，都是无价的。

《小球先生》书中插画

本文为独家原创内容，原载于2017年3月18日《新京报·书评周刊》。采写：新京报记者 孔雪；编辑：张畅、小盐。未经授权不得转载。

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