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暗示的力量如此可怕!父母永远都不要对孩子说的3个字

班主任家园  · 公众号  · 教育  · 2017-03-10 06:58

正文

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所有父母都爱自己的孩子,也希望自己的孩子好,但是总是在不经意间,给我们的孩子施加了无数的不良心理暗示。



上课了,老师在课堂上给学生们提了一个简单的问题。小玲第一个举手,当孩子自信地说出答案时,老师开玩笑似的瞪了 一下小玲,说 :“你好笨,这么简单的 问题 都答错!”全班哄堂大笑,小玲羞红了脸,闷闷不乐地坐下。

放学后,小玲回到家,妈妈让她帮忙 扫地 ,小玲很认真地 ,但似乎总是 不干净,这时妈妈过来帮忙,“你真笨,还是我来吧!”小玲惊呆了,她放下了扫帚,默默回房间。


晚饭后,爸爸让小玲到书柜找一本书,小玲咚咚咚小跑着去拿,正当她信心满满地将书交给爸爸时,爸爸埋怨了一句:“哎呀,你真笨,一本书都拿错!”孩子脸上的笑容没了。

渐渐地,小玲发现自己真的很笨,刷牙总是弄脏衣服 钥匙经常忘记带 也总记不住爸妈的电话……她上课不再举手 放学后也不再帮妈妈 扫地, 晚饭后也不再给爸爸拿书,因为她也觉得自己真的很笨。父母和老师也觉得她越来越笨了。

小玲上了初中,女老师奇怪地问小玲为什么 从来 不举手回答问题 当小玲说自己很笨,什么也不会时,老师说:“在我眼里没有笨孩子,只有不够勤快 孩子!举手越多的孩子成绩会越好,这也是我总结出来的经验。“小玲相信了老师的话,渐渐地举手也积极了,到期末结束时,成绩也飙升到了全班第三名,结束了小学连续 年倒数第一的耻辱。

积极的心理暗示,给孩子带来正面的影响;不良的心理暗示,给孩子带来负面的影响。事实真的如此!


听听下面六个母亲的话,你一定能在身边找到相似的影子:

“我孩子出生时难产,医生说孩子可能有智力问题,这不孩子现在9岁了,脑子慢,学习也很差。”站在一旁的孩子也认为自己天生脑子有问题,但事实是孩子虽然成绩差,但智力正常;

“你看我的孩子整天乱动,上课也不专心,还打人,他肯定是多动症。”孩子也认为自己患上了多动症,但事实是孩子只是调皮不好学;



“你是个很有爱心的孩子,你总是热心地帮助别人!”本想将1块钱买零食的孩子,微笑着将钱丢进了乞丐的碗里;

“你是个很有爱心的孩子,你总是热心地帮助别人!”本想将1块钱买零食的孩子,微笑着将钱丢进了乞丐的碗里;



“你虽然写字不好看,但是你有慧根,一定能写好!”因为妈妈说自己有慧根,所以孩子很努力地练习,没多久写出了一手好字;

“看你 这么努力好学 ,未来一定 是个成功







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