↑↑↑
最近，蝉主从我妈嘴里得知了表弟语文考砸了的消息，正打算“安慰”他。
我：你是不是中国人，怎么语文都能考成这个鬼样？（很凶）
他：你以为真的是在考中文吗？尤其是阅读理解，出题人简直变态，你去考也不会做！（很委屈）
作为一个出卖文字与灵魂的工
作者，蝉主当然是不服的，特地去搜了一下题目：
为了不暴露表弟的智商，给你们看的是类似的题目。
浙江
高考
卷的
阅读题
《一种美味》
，
来自作家
巩高峰
的短篇小说，
感受一下：
六岁的“三子”抓了一条草鱼，那晚他们家做了一道草鱼豆腐汤。餐桌上父亲突然说让“三子”准备上学，让母亲和两个穷得没上过学的哥哥心情复杂。吃完饭后，“三子”才发现自己抓到的草鱼早从锅里蹦到地上死了。并且，他从鱼的眼里看到了“一丝诡异的光”。
这条诡异的草鱼不仅为难
了广大考生，
也让作者本人摸不着头脑
。
还有一位青年作家
林天宏
，做完自己文章的阅读题后，忍不住
吐槽出题老师太狠
。
他本人现身说法，
阴雨连绵有时不是为了烘托氛围，而是真的在下雨
。
作家
周国平
也曾做过朋友女儿的高中语文卷
，结果他自己写的文章，得分比高中生还低。
于是他说出了莘莘学子的心声：
一千个读者心中有一千个哈姆雷特，难就难在你就要猜出老师心里的那个
。
于是阅读理解逐渐变成了一门心理学，兼顾玄学：
除了阅读理解题，
作文也是中国学生心中永远的痛
。
似乎
写作文就是要比谁用的成语高级、比谁的句子华丽、比谁的修饰繁多。
连小学生都知道，写作文不能用大白话。
可是当被问到为什么时，他们又回答不上来：
“为什么在作文中不能说白话”的回答
钱理群
教授
就曾抨击过这种华而不实的作文：
甚至还有人会在作文中
编假故事、捏造名人名言
。
网友
@咕噜咕噜璞
就分享了一个关于英国学者“达伯·霍尔斯”的故事。
我们的班主任姓冯，所以男生给他取名叫“达伯·霍尔斯”（double horse，二马），我们语文老师并不知道。有个同学的作文被老师称赞，然后被叫起来读一下他的作文，基本上每读一段老师点评一次，然后读到“英国著名学者
达伯·霍尔斯曾经说过……
”
我们语文老师说的是：“引用了达伯·霍尔斯的话，大大增强了文章的说服力啊！”
重视作文的表达而忽略情感，也许是与
划好词好句的训练
有关。
为了快速提高作文水平
（实际上是提高作文分数）
，很多
语文老师会让学生在课本习题中划出好词好句，然后告诉他们怎么在作文中运用这些词语和句子。
赏析文章，变成了找出好词好句
。
可是一篇文章的美妙，真的能从这片言只语中体现出来吗？
对此，作家叶开这样说道：
“
即便你揪下所有的树叶，也体会不到一棵大树的美。
”
记得从小学起，蝉主就对很多课文充满了困惑。
比如人教版的
一年级课本中，有篇文章叫
《自己去吧》
：
进度条是不是拉得有点快
看完以后，蝉主只脑补出了生活中的一个场景：学生写作业遇到了难题，去请教家长和老师，得到的回复却是“自己做吧”。
这篇文章到底想表达什么？要独立自强？自学成才？
而且逻辑也是莫名其妙：
孩子跟父母要求进行亲子活动，被冷漠的父母拒绝，结果孩子跑去学会了一门难度不小的新技能
？
你倒是告诉我是怎么学会的啊！
《盗火者》
还有一篇经典课文
《我选我》
：
讲的是班上选举劳动委员，王宁说“我选我”，理由是“
我和之前的劳动委员是好朋友
”。
而且这可不是什么自荐——不是“请大家选我”，而是“我选我自己”。
然后大家听完了毫无异议，直接鼓掌。
（？？？）
那么可以教给小学生选举意识的课本长什么样呢？
来看看民国时期的教材：
开学后，我们选举级长。
谁得到票数最多，谁就当选。
叶圣陶编撰了不少教材，他认为“小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读”。
民国时期出版的很多语文课本，图文并茂，内容丰富，编撰理念先进，文字深度远胜今天。比如
叶圣陶编、丰子恺绘
的
《开明国语课本》
：
三只牛吃草，一只羊也吃草。
一只羊不吃草，它看着花。
而且无虚假说教，无空洞口号，平实有趣。
妹妹打猫，哥哥说：
有人打你（的话），你痛不痛？
猫捕鼠，犬守门，各司其事。
人无职业，不如猫犬。
讲伦理，说审美，倡导良好生活习惯，
既注重私德教育，也重视公德的培养。
有的课文甚至没有文字
更难得的是课本内容十分贴近生活，温情脉脉，润物细无声。
妈妈，你缝衣服，给哪一个穿？
我缝衣服，给一个爱干净的孩子穿。
我爱干净。我的身体干净，头和手、脚也干净。那个孩子就是我吗？
是的，是的。
出家门到巷口，遇见几个小朋友。
小朋友，我们拉着手，我们一同走。
我们对着太阳走，长长的影子在后头。
有的贴合孩子的天真烂漫，让人看了就发笑。
小猫姓什么，你知道吗？
小猫姓小。
