新一代教育创新者，如何探索家庭教育创新？

“我很好奇我身边优秀的同龄人是如何长成他们现在的样子。”

“个体的行为和思想的养成可以追索到童年，任何事情不可能等到了再去学，要提前去准备。比如谈恋爱也不是等在一起才学如何与人相处，而是单身的时候就开始关注。”

“我特别喜欢即兴的舞蹈和戏剧，回想家庭的相处中父母总喜欢讲道理。但在即兴艺术里我们可以选择不借助语言，而是借助肢体去表达情绪去沟通。因此，我好奇在家庭文化中是否能通过富含“游戏力”的方式，帮助孩子自然而然的得到成长的养分。”

“我做了10年的趋势研究和创新顾问，我对创新教育的兴趣是从我自己身上来的，因为我喜欢天马行空，而这是不被传统教育容忍的。去意大利读书后，发现是当前的市场针对不同学习方法的学生缺乏多元的教育方式。”

“想要分享一个概念叫家庭价值观，它是我们组建家庭的共同期待，也影响着我们家庭的生活方式、家庭成员的沟通方式、指引着我们讨论“孩子去什么样的学校”，“如何制定家庭的节日”，能够帮助我们作出家庭的大大小小的选择。”

——Candy Yang，家庭创造力实验室发起人

“家庭需要使命，使命是存在的意义，没有使命和文化的公司难以长存，而家庭也是一个组织，需要父母在清晰的使命感和价值感之下找到方向，如此也会让孩子有优渥的成长土壤。”

——Helen Chen，全能少年创始人

“其实并不一定要先解决自己所有的大问题才能考虑进入家庭。和伴侣同居与婚后的生活是很不一样的，双方的身份和角色都持续发生改变，因此在组建家庭以及关系的变化中虽然需要提前要准备，但不必等待万事俱备的完美。当一个人能接受自己不完美，才能对家庭和孩子充满信心和期待。”

——Kevin Lee，青年志合伙人&未来游牧者小组发起人

“当下的家庭教育非常鼓励孩子的自主决策和独立性。在自主决策方面我从小时候会给孩子大量启蒙，早上穿衣服都你来决定穿什么，但当孩子的自主性跟父母个人习惯有很大冲突，我们没办法直接应对孩子带来的挑战，这也是为什么需要探索更多创新的家庭教育的方式。 ”

——Helen Yu，青年志合伙人&未来游牧者小组成员

“故事星球是针对3-15岁独立阅读、写作以及创意表达的品牌，过去六年我们提供专业服务和引导，帮助家庭和孩子建立好的阅读兴趣和习惯，让孩子看到表达不同的可能性。故事是人类文明发展的重要工具，语言不是应试的东西，通过中文和外文的绘本我们希望在了解不同的文化的同时，建立孩子讲述故事的能力，让孩子成为独立思考、表达以及判断的人。我们和家庭一起做讲故事的活动，根据不同的家庭推荐故事书单，通过不同的方式帮助家长成为一个会讲故事的人也能够影响孩子。”

“我在纽约州立大学的创新研究中心学习了创新研究之后，在亚洲区以中国为中心拓展创新研究的传播。目前，我们在研究如何在家庭中让家长和孩子共同培养创造力。比如：创造一些家庭的小节日，比如在桌子底下吃晚餐。这是特别简单的容易实现的，但会让家庭的氛围变得不一样。

目前，我们通过书籍的翻译以及配套桌游的开发，希望创新文化的理念和工具可以落地到家庭中，当孩子成长在一个有创造力氛围的家庭，会有助于孩子在不同的教育体系中保留着可贵的创造力思维。”

“学习是每个爸妈都要有的态度，我们通过家庭教育中的父母指导，帮助家长们学习养育，比如：从孩子出生的生理特点、到身心理发展阶段，到如何根据孩子不同的发展阶段与其相处等等。我们相信不必一定学到精深的程度，也希望传达“孩子没有完美，只有完整”的理念，期待着家长与孩子共同成长。人最底层的是与家庭的体验和父母的互动，知识和能力需要一点点成长起来，我们应当给予孩子是作为一个人的温暖和爱，不论能力如何将来都可以成为一个热爱生命，热爱这个世界的人。”

“我原来在宝洁做高管，宝洁很看重领导力，领导力是个人影响力，我在美国和日本工作，美国和日本的素质方面的教育走的比较前，我回国之后，想我的女儿如何能够接受一些素质教育，最终由此开始把美国的第四方教育——童子军的教育体系，带到了中国成立了‘全能少年’。”