网络教育从2012年起，每年超过30%的增长率，到19年规模将达到3800亿。内容、技术、资本正成为厂商教育市场抢夺的三大壁垒。壁垒建起困难，拆除起来却容易。只有用知识产权将壁垒保护起来，方能一统江湖。网络教育如何实现知识产权基本保护，且看下文。
自2012年起，我国互联网教育行业保持着每年30%以上的增长，预计到2019年整体行业市场规模将突破3800亿大关。
2 发展趋势
2017年-2019年中国互联网教育行业将呈现以下趋势：
（1）回归以教育内容为主
互联网教育厂商如何更好吸引用户，提升用户留存，其基础仍在于回归教育的本质，提供优质的教学内容是发展基石。
（2）技术不断创新，进一步拓展互联网教学应用场景
互联网教育的发展以及创新一路伴随技术进步。互联网教育发展之初，互联网教育服务商大多以视频，数字化的教学方式输出教学内容，然后再到虚拟教室的出现和使用，可以容纳成千上万人同时在线，把真实课堂所具有的功能结合起来提供给用户。
3 开放合作，资本助力下互联网教育业内逐步融合
2016年，资本市场对在线教育的投入程度有增无减。此等情况下，各方势力不断跑马圈地，传统教育机构加速布局进军线上，BAT等也强力布局互联网教育加入竞争，并凭借资源和流量优势，形成强大竞争壁垒。
互联网教育厂商之间的竞争激烈程度不言而喻，并且随着互联网教育市场纵深化发展，竞争程度会越演越烈。厂商只有建立足够的壁垒，才可能在未来的竞争中脱颖而出。建立壁垒可以从三个方面入手，内容和技术两个层面建立基石和动力，以此引入资本这一助力。
优质的教学内容是发展的基石；技术是动力，预计以后随着技术的不断创新，互联网教学的应用场景也将得以不断拓展创新，从而更好地把传统学习方式的优势和互联网在线学习的优势相结合，实现更好的教学交互，这也将会对互联网教育厂商的教学模式设计、平台技术能力等提出更高的要求；以上俩为基础，在资本的助力之下开始增强开放合作，行业内部逐步融合，最终一统江湖，实现大统。
市场壁垒的建立对于任何厂商来说都是相当困难的，如果没有足够的保护，被拆除却非常快，只有通过知识产权对已建立的壁垒进行保护，才能称之为真正的壁垒。主要壁垒保护
方式如下：
1 内容保护
依据《著作权法》，保护内容包括：表达比较具体、细致，在表达上具有独创性的教学理念；表达比较具体、细致，或在设计上有明显的特点，在表达上具有独创性的教学大纲；受厂商委托的授课视频、授课内容（签订合同时要有约定）；有独创性，构成作品的汇编题库；教学内容和教学内容软件；讲课PPT、练习题等；厂商开发的软件著作权等。
2 技术保护
《专利法》可以提供保护，如下：网络教育主要是以网络为介质的教学方式，涉及数据采集、数据存储以及实时信息交互传递、语音识别、图像识别、自然语言处理、具体创造性的VR技术、软件与VR硬件设备配合实现的虚拟教学功能、VR设备数据采集数据处理都可以申请专利。
3 商标保护
商标是厂商区别其他的标识，如不进行保护容易被抢注，甚至被乱用导致商誉受损。
《商标法》可以提供保护，如下：
一般来说，与网络教育厂商相关的核心类别主要有：第41类（教育、出版、视频制作等相关服务）、第38、42类（网站相关服务）、第16类（印刷出版物）。此外，应根据业务需要选择相关类别，比如第9类（音像设备）等五大类，建议先将这5类全注册下来。
针对如火如荼的网络教育市场，作者非常手欠的对某著名投资人徐小平先生旗下真格基金投资的18家教育企业进行了简单统计发现，只有8家能够有意识搞了一下商标注册，只有1家在商标注册、专利申请、著作权（版权）登记都有动作。不知道这些厂商失去发展的信心还是怎样？下一阶段，想要继续获得徐先生的投资，请尽快把建立起来的壁垒用知识
产权保护起来吧。徐先生是很重视知识产权和品牌的，前两天还给雷总支招解决小米品牌隐忧。
