美空军教育和训练司令部（AETC）将更名为空军发展司令部

为了支持空军教育和训练司令部（AETC）不久将重新命名为空军发展司令部的意图，该司令部正计划重新调整部分总部人员，以建立企业学习工程（ELE）卓越中心（CoE），直接支持为联合部队指挥官开发和交付具有威慑或击败强大竞争对手所需能力的任务就绪型空军和卫士。

作为AETC努力贯彻空军部“大国竞争再优化”的一个重要组成部分，ELE卓越中心将被设计用于增强学习工程，并加速空军部（DAF）学生、教师和员工的学习和保留。

AETC首席学习官Wendy Walsh博士说:“ELE卓越中心旨在通过连接学习生态系统和支持对影响学习型企业的政策和实践的建议来加速力量发展该团队的结构为空军部提供了一种理论上的方法，通过作战准备和空军未来作战概念的视角，不断改进和创新整个空军部门的学习。”

根据沃尔什（Walsh）的说法，学习工程是一种跨学科的方法，它优先考虑以人为中心的设计和由严格的研究和经验数据支持的循证实践的使用。学习工程应用来自教育、认知科学、数据分析、技术和工程等不同领域的原则来优化学习体验和结果。

沃尔什说，ELE卓越中心将致力于从学习科学、教育研究和系统思维中系统地应用基于证据的原则、科学方法和实践，以产生有效的、以飞行员为中心的学习成果和能力获得。

作为未来ADC指挥官的顾问，在首席学习官的指导下，ELE卓越中心主任将领导一个跨学科的跨职能团队，该团队由大约24名全职学习专业人员、分析师、研究人员和军事领导人组成，采用各种教育和发展技能和经验。

ELE卓越中心将履行以下核心职能：

（1）实验和现场测试学习技术和方法；

（2）开发/整合跨职能和跨学科的学习和培训策略、技术和程序，领导教师发展和教学活动的学术研究；

（3）与行业/学术界/联合团队协作和学习；

（4）动态能力发展方法和治理；

（5）确定能力差距和科学技术互操作性；

（6）学习管理系统/学生信息系统数据标准和管理；

（7）学习数据管理、分析和集成；

（8）人因整合；

（9）主持跨学科焦点小组；

ELE的结构将使跨学科的“常设小组”专注于持久的使命和要求，以及“任务小组”建立一个固定的期限，以满足一个新兴的使命或任务。“这些任务小组将作为较小的单元运行，并整合来自内部和外部机构的咨询支持和指导，以揭示最有效的解决方案，”AETC空军发展司令部运营规划小组联合负责人保罗·斯文森上校说。“ELE卓越中心的成员将同时在一个或多个常设团队中工作，并可能在任何给定时间内支持多个任务团队。”

ELE卓越中心还将作为协调和/或执行持续的以飞行员为中心的发展的主要焦点，通过利用和与相关的第2和第19空军卓越中心、创新社区、私营工业、跨机构和学术界的合作伙伴关系进行协作。

“我们必须培育一个强大的学习生态系统，加强内部和外部利益相关者、行业合作伙伴和学术机构之间的沟通和合作，以整合新技术，广泛考虑制约因素，并将科学思维应用于产生学习投资和架构，从而产生任务影响，”沃尔什说。

了解与其他空军部机构和作战司令部的早期集成机会将确保可行的学习成果、数据互操作性和安全性在新技术采购前得到考虑。

“ELE卓越中心将与AFWERX、Spark Cells和其他公司积极合作，寻求可以用于推进空军部任务的学习创新，”沃尔什说。“ELE卓越中心将与各种机构建立网络和合作伙伴关系，以促进新兴技术的测试和评估，并寻求扩大新兴能力的方法。”

在实践中，这意味着ELE卓越中心将与学习型组织建立网络，以确定机遇和挑战，在测试环境中合作以验证和确认能力，解决成本驱动因素，并就安全、要求和由行业、学术界和联盟合作伙伴开发的学习硬件和软件技术的采购建立更清晰的沟通。

沃尔什说，虽然整个司令部都在进行创新工作，但避免在“卓越中心”中工作的陷阱对飞行员的未来发展至关重要。

“这些网络使我们能够在资源方面进行合作，以测试和应用技术，推进学习科学，交流经验教训，消除重复劳动，并在敏捷、快节奏的环境中展示最佳实践，”沃尔什说。“我们还将与人类性能方面的专家合作，通过采用一种整体的、专注于领域的能力发展方法，最大限度地发挥人类武器系统的潜力。”

今年2月，在科罗拉多州奥罗拉举行的AFA战争研讨会上，空军部高级领导人概述了AETC的变化，作为该服务24项关键决策的一部分，旨在应对不断变化的威胁环境的挑战，保持部队的竞争力，并制定紧急变化。这些决策大致分为四类——培养人才、做好准备、投射力量和发展能力。AETC被指定为负责空军部未来人事发展的主要指挥部。