在学习方面，有个特别常见的误区，就是学渣总喜欢听学霸介绍学习方法。
他们的逻辑很简单——因为学霸成功，所以他介绍的方法肯定是正确的。
然而令人遗憾的是，人类主流教育体系的目的在于培养产业工人，考试、升学是个不断筛选的过程，这个体系中的胜利者，往往不是学习方法的胜利，而是个人天赋与教育资源的胜利。
教育资源这个大家都明白，有良好的师资力量，能够学到更系统正确的知识。
天赋则包含了智商等多种个人特质，例如能够在教室里坐得住、记忆力好、保持注意力长时间集中，这些都是正统教育环境中的巨大优势。
很多人有个错误的认识，就是学霸有特殊的学习方法，这种秘籍成就了他们的优秀成绩。
然而事实是，大多数（不包含教育资源优势）学霸，他们的学习方法并没有什么特别之处。
我为此请教过很多名校生，从常春藤的phd、清华北大的高材生到名校毕业事业有成的企业高管，他们自述表达最多的，就是感觉「学习的内容并不是很难」，至于如何提升学习能力，他们似乎没有特别好的办法。（年纪大的几位，也很为孩子的教育发愁）
就像是当计算15+11=26时，我们并没有觉得这道加法题很复杂——难道答案不是显而易见，靠直觉就能得出的吗？
学霸们在思考学习时，也有着同样的感受，只不过他们面对的是比我们更复杂的问题，即「常人计算1+1=2的感受」与「学霸计算1234864+4798864=6033728的感受」是差不多的。
这就导致了一个很直接的问题——学霸的学习方法并不适用于普通人。
例如学霸们说，早起读书效果很好，这个方法有效的前提是，学霸本身是个意志力很强的人（甚至他在基因层面可能就是个适合早起的人），对他来说，早起这件事确确实实只需要「努力一下就可以」。
然而对很多普通人来说，他们并没有足够的意志力完成早起这项巨大的挑战。
意志力在很长一段时间内，被认为是可以通过训练增强的。
但事实上，意志力通过训练的增强幅度有限（而且意志力的训练本身就需要极大的意志力）——这也是为什么我们都认同「孟母三迁」的道理，都希望把孩子送入更好的学校，都认同图书馆比宿舍更能高效学习，就是希望通过环境的影响来弥补意志力的局限性。
人的个体差异很大，有些人生来精力旺盛，有些人则更容易感到疲劳；有些人天性乐观，有些人则不那么容易感到快乐。
现代科学并没有能力针对个体差异进行有效的个性化教育，教育领域在长达几百年的时间里依然没有本质上的进步，人类只能建立具有一定普适性的体系与标准，确保能从下一代中筛选出足够优秀的学生加以训练。
从这个方面上看，学渣想要靠努力实现逆袭，成功的原因多半是由于教育资源得到弥补（例如小地方的学生去了大城市）。
对于普通人来说，最重要的提升自己的方法，并不是模仿学霸，而是找到适合自己的学习方法。
就拿学外语来说，我一朋友在国内学了十几年英语，学生时代每天早起拿着英语课本大声朗读，但口语水平还是很差，就是那种和外国人说话只能结结巴巴一个句子一个句子讲的那种，他一度认为自己没有学语言的天赋，结果后来到国外留学，交了个英国女友，四个月后已经可以和女朋友用英语很流利的吵架了……
像我自己年轻时早起读书，靠意志力根本起不来，那时候试了很多方法都没用，最后发现最有效的办法，就是早上起来打游戏，利用自己当时迷恋电子游戏的劲头，很顺利的让自己成功早起。（现在年纪大了，对游戏没那么大瘾，这招就失灵了）
所以大家如果想要多学习多充点，比起不断寻求学霸的秘籍，不妨问问自己：（这只是寻找适合自己诸多学习方法中的一种）
1、自己平时最专注、学习效率最高的情况是怎样的
2、有哪些事属于你特别有动力去做的
明确这两点，就可以建立一个简单的「驱动模型」，即通过「特殊事件」激发你的动力，再通过你的动力，驱使你把自己置入一个高效的学习环境中。
例如你在图书馆学习效率最高，你又特别喜欢打游戏，那你需要做的，就是「带着学习材料去图书馆打游戏」而不是「我去图书馆坚持学习后奖励自己打游戏」——后者往往因为初始难度太高导致坚持不住被放弃。
对于很多学霸来说，这样的学习方法，似乎幼稚的可笑，但如果对你有用，那它就是个好的方法。
